《与朱元思书》复习学导设计

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1、《与朱元思书》复习学导设计（八下）班别姓名学号【学导目标】1．积累重点字词和名句，会翻译句子。（重点）2．能够理解、分析课文内容和写作手法。（难点）【学导过程】一、预习自测1.背诵课文2.解释下列加点词语风烟俱（）净，天山共色（）。从（）流飘荡，任意东（）西（）。自富阳至桐庐一百许（）里，奇山异水，天下独绝（）。水皆缥碧（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚（）箭，猛浪若奔（）。夹岸高山，皆生寒树（），负（）势竞（）上（），互相轩（）邈（），争高直（）指，千百成峰。泉水激石，泠泠（）作响；好（）鸟相鸣（），嘤嘤（）成韵。蝉则千转（）不穷（），猿则百叫无绝（）。鸢（）飞戾（）天者，

2、望峰息（）心；经纶（）世务者，窥（）谷忘反（）。横柯（）上蔽（），在昼犹昏；疏（）条交映，有时见日。3.背诵重点句子的翻译二、复习检测（一）解释下列加点词语A组.窥谷忘反()B组.①一百许里()；②鸢飞戾天者()；③经纶世务者()2.①风烟俱净()；②任意东西()③猛浪若奔()④负势竞上()⑤互相轩邈()⑥望峰息心()⑦横柯上蔽()C.一词多义：（1）负势竞上()；命夸娥氏二子负二山()；至于负者歌于途()（2）争高直指()；直视无碍()；（4）异奇山异水()或异二者之为()；渔人甚异之()（3）负势竞上()；横柯上蔽()；（5）一百许里()；遂许先帝以驱驰()（6）从流飘荡()；便

3、舍船，从口入()民弗从也()战则请从()；（7）任意东西()醉翁之意不在酒()；宾客意少舒()（8）一百许里()猿则百叫无绝()；潭中鱼可百许头()；百废具兴()（9）天下独绝()；猿则百叫无绝()（二）把下列句子翻译成现代汉语1.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（三）直接默写（四）理解默写①吴均《与朱元思书》总领全文山水特征，表达作者赞叹之情的句子是：②文章中具体描绘富春江的“异水”的句子：三、内容理解(1)本文的主旨及总领全文的句子是：(2)写出富春山全貌的

4、句子：表现作者对自由的渴望和陶醉于大自然的闲适随意的心情的句子是：（3）“猿鸣”的两个作用是：（4）“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指和。（5）写山的“奇”：写水的“异”：　　　　　　写作特色　:　①正面描写与侧面描写相结合：“”②夸张、比喻手法：“”生动形象写出了江水急猛的特点。③动静结合：“”写作意图（思想感情）:3本文通过写旅途江上的所见与从流飘荡的切身感受，生动形象地描绘出了富春江“”的自然风光，抒发了的情怀，同时也表达了对的鄙视。四.巩固练习：1.1)选出下列加点字意思解释有误的一项()A.风烟俱净俱：偕同，一起B.负势竞上负：凭借C.鸢飞戾天者戾：到D.窥谷忘反反：通“

5、返”，返回(2)下列各组中，加点字意思和用法相同的一项是()A.负势竞上/横柯上蔽B.负势竞上/命夸娥氏二子负二山C.猛浪若奔/虽乘奔御风D.一百许里/遂许先帝以驱驰（3)下列各组中，加点字意思和用法相同的一项是()A.潭中鱼可百许头/一百许里B.从流飘荡/便舍船，从口入C.任意东西/醉翁之意不在酒D.奇山异水/或异二者之为2.(1)作者乘舟而下，“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；“望峰息心”“窥谷忘反”，不仅让人感受到险峰、幽谷的魅力，也传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。(用原文语句回答)(2)“游鱼细石，直视无碍”从侧面表现了水的

6、清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”用比喻的手法写出了水流之快。(用原文语句回答)3.（1）下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是()A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句写出了山水诱人的魅力，表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。C.作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，运用多种艺术手法，多角度多层次进行描写，使得景物描写形象生动。D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，直接抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。（2）下列

7、对文章的理解和分析不恰当的一项是()A.选文是吴均用骈体形式写给友人朱元思的一封书信的节录，多为四字句，五字句、六字句偶现行间，整齐之中又错落有致，是一篇清新自然的写景散文。B.本文首段先总提，后两段先后对“奇山”“异水”再予以分说，并且又全扣在“天下独绝”四字之上，层次井然有序。C.第二段分写江水之“异”，“异”在水色之清，“异”在水流之急。第三段分写山之“奇”，“奇”在山之势，“奇”在山之声，“奇”在山之色。D.纵观全文，作者善于运用比喻、夸张、拟人等