《与朱元思书》复习导学案.doc

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1、开发区实验中学初三语文备课组导学案课题《与朱元思书》课型课时主备人刘军复习课一课时复习目标1、识记本课相关的文学常识，背诵课文。2、整理重点实词、虚词的意义、用法，翻译重点句子。3、理解文章突出中心的一些方法。4、迁移训练，增强阅读课外浅易文言文的能力。复习重难点1、掌握重点实词的意义、用法，翻译重点句子。2、理解文章的主要观点。辅助复习设备多媒体教学设计学生活动【知识梳理】一、重点字词1．解释下面加点的词。(1)风烟俱净    俱：全，都。                     (2)从流飘荡    从：顺，随。(3)一百许里    许：表示大约的数量。  

2、   (4)直视无碍    碍：阻碍。(5)负势竞上    负：凭借，凭依。       (6)互相轩邈    轩：高。邈：远。(7)望峰息心    息：平息。                   (8)经纶事务者 经纶：筹划。(9)横柯上蔽    柯：树木的枝干。 蔽：遮蔽。 (10)疏条交映   映：掩映。2．找出下面句中的通假字并解释。(1)蝉则千转不穷     转通啭   解释为鸟婉转地叫(2)窥谷忘反  反通返   解释为返回二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。(1) 总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。(2) 从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石

3、，直视无碍。(3) 表达作者对富春江奇山异水赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色： 烟雾都已消散净尽，天与山连成一片呈现出相同的颜色。(2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰：凭借(高峻的)山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心，治理政务的人，看到(这些幽美的)

4、山谷，(就)流连忘返。(4)横柯上蔽，在昼犹昏： 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。三、段背记知识清单将文中写“水”的奇异的段落写在下面横线上。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛狼若奔。学生课前自我复习并理解掌握。3四、文学(文体)常识背记知识清单    《与朱元思书》：吴均，字叔庠，南朝梁代有名的文学家，史学家。本文用骈文写成，语言生动凝练，句式整齐而有变化，是简练精彩的山水游记小品文。【例题精析】阅读下列两段文言文，回答问题：（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则

5、岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(范仲淹《岳阳楼记》)（乙）《与朱元思书》1．下面句子中加点虚词“以”字含义与例句一致的一项是（）例句：不以物喜A、寡人欲以五百里之地易安陵B、以其境过清，不可久居C、家贫，无以致书以观D、我以日始出时去人近2．解释下面加点的词。A、互相轩邈()B、此则岳阳楼之大观

6、也（）C、窥谷忘反（）D、先天下之忧而忧（）3．翻译下面句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）予尝求古仁人之心。4．在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖的景色特点。乙段则从视觉和角度进行描写，体现从富阳到桐庐沿途的特点（用原文做答）5．古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想在构建和谐社会的今天有什么现实意义吗？请谈谈你的看法（不超50字）（3分）6．本文是一篇经典的骈体美文，能够充分体现骈文的特征，你能够在欣赏本文的过程中发现骈文的特征吗？请写出你的发现，并用文中的句子为例，证明你的发现。【巩固提升】1．写出通假字，并解释：蝉则千转不穷：

7、2．词类活用：互相轩邈：猛浪若奔：3．其它重点词语解释：一百许里争高直指横柯上蔽急湍甚箭皆生寒树4．翻译句子：课前思考当堂完成3急湍甚箭，猛浪若奔：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5．课文理解：（1）、本文先勾勒出富春江沿岸“，”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之、山之、山之，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。（2）、本文抒发了作者的情感，含蓄地表达了作者的人生态度。【达标反馈】《中考专辑》p234(2012浙江温州卷)【质疑反思】复习之后，你有何收获？还有哪些疑惑？请把你的疑惑写在下面。当堂练习3