创业教育综述

《创业教育综述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、构建塔式创业教育模式擎动青春创业梦想——鲁中中等专业学校创业教育综述创业教育是指充分挖掘学生潜能，以开发学生创业基本素质，培养学生创业能力为目标的教育。作为一种新的教育观念，它不但突出了教育创新和对学生创业能力、创新能力的培养，而且体现了教育目标的追求和素质教育的基本内涵。联合国教科文组织认为创业教育是21世纪的第三本教育护照，创业教育是学校德育课程体系不可或缺的一部分，在学校德育教育中占有越来越重要的地位。从一定意义上讲，中等职业教育是一种就业教育，办学目标是培养具有适应变革能力的合格公民，培养他们不仅仅是成为就业者，还要培养他们成为有

2、创造力的创业者。我校与时俱进地提出了“以学生就业创业能力培养为主体，以素质教育和技能培养为两翼”的一体两翼办学理念。自此开启了我校探索提升学生创新创造能力的新步伐。2012年底，滨州市职教教研室引入光华慈善基金会的创业课项目，我校积极参与，引入光华创业课程，在此基础上，结合我校实际，开发了融合创业教育理论和创业实践教育，集塔底、塔中、塔尖于一体的“塔式”创业模式，引导学生"敢于创业，能够创业，体验创业，成功创业”，培养学生的创业意识,激发学生的创业热情，指导学生科学创业。一、课堂中夯实“塔底”塔底模式旨在培养全体学生的创业精神和创业素质。

3、做为塔底的构建是基于霍兰德创业型人格测试结果的解释：创业型人格是每个学生的潜质，只是比重各有不同。所以，创业教育应该针对所有的学生,采取“全纳”模式展开，人人参与，集体合作。塔底的构建是通过创业课程的开设实现的。我校创业课程经教研整合开发后以“如何成功创办一个小企业、职业礼仪与素养、演讲与沟通”为内容，以“拓展营”为形式对学生进行为期2周的集训开展的。以成功创办一个小企业所需的四大基本模块：商业机会、市场营销、财务管理、综合应用为知识体系，扩展出18个主题，融入26项活动，让学生在轻松，愉悦的体验中掌握创办小企业的实用知识和技能，并能将创

4、业梦想转变为可以操作的创业项目。拓展营旨在引导学生获得创业基本技能，激发创业热情，破除创业畏难心理。为此学校设有专用创业教室，配备了10名参加过全国光华NFTE培训并取得认证的专业指导教师。创业课拓展营重在培育学生的“创业精神”。以鼓励学生自强不息、自力更生、并有能力帮助他人，最终促进当地经济发展为己任。创业者要永远把满足客户需求放在第一位，而利益是在满足顾客需求后呈现出来的一种自然结果。创业者创意的来源，是以人为本，切入点是要持久的去研究人的习惯，人的需求，人的动机，从而发现问题，挖机商机。创业精神的本质是：在不断满足着人们的需求中推动

5、着社会发展，简言之，就是一种奉献精神。每一个创业者都是参与社会分工的一分子，彼此满足着需求，彼此也得到了相应的回报，因此，作为创业者要有价值交换意识，如此才能构建一个可持续的创业发展环境。创业课本身就是一门实践性课程，所以课堂教学以学生为中心，拒绝照本宣科，通过启发式讲授、商贸活动、头脑风暴、辩论赛、情景模拟、心得分享、小组讨论、角色扮演、案例分析等寓教于乐的参与式教学方法，让学生在亲自探索中得出主要结论，以此构建起体验式教学模式框架。以用生命影响生命的教学理念贯穿课堂，让学生在体验中真实的表达自己。截止目前创业课程先后在我校经济与贸易系

6、、公共管理系、综合高中开课。新颖的授课形式，轻松的课堂氛围，活跃的师生互动，深深的吸引着每一个学生，充满创造力的课堂就那样被点燃，随之，激情燃烧……，这极大的激发了学生的学习兴趣和课堂钻研的积极性，学生上课不睡觉了、不玩手机了、也不身在曹营心在汉了！课堂上时而传来激烈的争论声，时而传来胜利的欢呼声，时而传来失败的懊恼声，还不时响起T、2、3、4、5、6、V我们创业课上特有的掌声。就在这充满活力的课堂上师生一起学习、一起快乐、一起成长！二、活动中培育“塔中”塔中模式旨在通过校内外创业实践激发学生的创业热情，提高创业本领。塔中的构建是面向全体

7、学生举办“校外50元生存挑战赛”和“校内周三小市场活动”，以增强学生实践技能。。1.“校外50元挑战赛”。是以小组为单位，小组成员共筹50元钱购买半成品经独立加工创造后，在规定的时间段，在县城内自选营销地点，进行实地市场贸易活动，力争让50元的商品创造出最大经济价值。活动结束后向老师报告收益情况，进行班内评比，活动分享。在活动过程中，每个小组有专门老师负责远距离监督，以保证学生安全，掌握学生销售动态。就已参加的学生情况来看，大部分学生在初次面对顾客时，都表现出了羞涩、不知所语的现象，但卖出第一件商品后，学生打开了封闭的心门，开始敢说敢卖敢

8、吆喝了。几乎所有学生都能在规定时间内顺利卖出所有产品，财务方面属于盈利状态。活动带给学生的不只是金钱收益，更是信心的提升和能力的增强。这项活动也是创业课程中商机和市场营销的综合应用，为后续课程