鲁迅《雪》复习课件

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1、1.鲁迅的《雪》是一篇散文诗，作者运用对比的手法，分别给我们描画出两幅雪景图：南方雪景图和北方雪景图。江南的雪的特点是：滋润美艳；朔方的雪的特点是：如粉、如沙，决不粘连。2.“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。”两个比喻，一虚一实，生动形象地写出了江南的雪的滋润美艳之至，突出了它的勃勃生机。令人产生无限遐想。（冬天来了，春天还会远吗？）3.有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。“闹”不仅写出了蜜蜂数量之多，声音之大，也写出了热闹的景象。所以，不能换成“叫”。1.春花雪野图：有声有色，声色和谐，有动有静，动静相衬。2.作者为什么

2、要写孩子们塑雪罗汉？塑雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。流露出作者对故乡、对童年的美好回忆。3.写雪罗汉的消融流露出作者怎样的思想感情？流露出作者对美好事物不常在的惋惜。4.写江南雪的滋润美艳有什么象征意义？寄托对美好理想的追求。1.朔方的雪处于怎样的环境下？在无边的旷野上，在凛冽的天宇下。2.朔方的雪具有怎样的精神？孤独、不屈、奋斗、独立而张扬、反抗。3.作者的感情更倾向于哪一方的雪？朔方的雪。4.“但是”一词，起到了什么作用？由上文对美好事物不常在的惋惜过渡到对下文朔方雪的描写和赞美。5.作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方

3、雪的什么态度？是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱。6.最后一句（是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。）有什么作用？含义？点明主旨。这句话的含义是：北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。全文表达了作者怎样的思想感情？　　作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。3、探究下列语句的含义。(1

4、)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。  上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了__________________________________________________  (2)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。  上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的____________________和____________________的特点。4、鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折

5、，为什么用了呢？(1)雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。(2)孕育着生命，所特有的滋润轻美艳4、在第四自然段的开头，看似并不需要转折，可加了这个“但是”之后，作者对“朔方的雪”的感情倾向就更加明显了。1.（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？滋润美艳。（2）用自己的话概括北方的雪的性格。独立不羁，昂扬向上2.文中加点的“但是”有什么作用？由上文对美好事物不常在的惋惜过渡到对下文朔方雪的描写和赞美。作者的情感倾向也更加明显。3.用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已经死掉，而

6、朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。4.作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。1.下列加点的字注音有误的一项是()A.磬口（ｑìｎɡ）脂粉奁（ｌｉáｎ）B.模样（ｍó）胭脂（ｙīｎ）C.朔方（ｓｈｕò）旷野（ｋｕàｎɡ）D.凛冽（ｌǐｎ）眷念（ｊｕàｎ）2.下列句子中有错别字的一项是()A.晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。B.弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。C.江南的雪，可是滋润美

7、艳之至了。D.连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。关于“雪”的诗句1.北国风光，千里冰封，万里雪飘。毛泽东2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参关于“雪”的成语：冰天雪地程门立雪雪中送炭雪上加霜关于“马”的诗句但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参关于“马”的成语马到成功老马识途马革裹尸千军万马关于刻苦求学的成语囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光程门立雪写春夏秋冬美景的诗句：春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬：忽如一夜春风来，千

8、树万树梨花开。写爱国情怀的诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游写