纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 (2)

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1、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说温岭市实验学校阮君琴教学目标1.品析伏尔泰的“斗士”和“智者”形象。2.体会雨果饱含激情的演讲风格，理解其诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。3.了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。教学过程一、导入课文，走进伟人。1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多.雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。伏尔泰、雨果简介。二、感受课文激情，了解伏尔泰的伟大贡献。1．朗读课文，体会感情基调。赞美和崇敬之意。赞美伏尔泰的丰功伟

2、绩，崇敬伏尔泰的非凡人格。（简要梳理演讲脉络）2．穿插演讲常识,想像体态语言。（1）演讲——又叫讲演或演说，是指在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。（2）想象雨果当时的体态语言：庄严、敬仰、厌恶、愤怒、骄傲……（结合相关段落朗读表演体会。）（3）4、5两段人称使用的变化理解。（用“他”替换，比较朗读，明白人称的改变是表达感情的需要。）“于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣！（爆发出掌声）于是，你开始和过去打一场可怕

3、的官司，你为人类的诉讼案辩护，驳斥暴君和凶神，你胜诉了。伟大的人物，你要永远受到祝福！（新的掌声）3．了解伏尔泰的伟大成就。（1）评价伏尔泰的成就的概括性的句子体会。“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”（2）找出具体表现伏尔泰伟大成就的句子，朗读体会。（稍做修改，用诗歌形式展示，便于理解雨果演讲词的语言特点以及所带来的表达效果）你，伏尔泰行使过一个职能，完成过一项使命。你和过去打了一场可怕的官司，你为人类的诉讼案胜利辩护，你驳斥了暴君和凶神。你独自一人面对各种丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战。你战胜了古老的

4、法典、陈旧的教条。你战胜了封建的君主、中世纪的法官、罗马天主教式的神甫。你把人的尊严赋予了黎民百姓。你孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争：是思想反对物质的战争，是理智反对偏见的战争，是正义反对非正义的战争，是被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，是温柔的战争。伏尔泰，你具有女性的温情和英雄的怒火，你具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。你，不仅是一个人，更是一个世纪。明确语言特点：短句、排比句、对偶句的使用，对比、比喻等表现手法的使用，演讲的语言呈现出诗歌一般精美。领会伏尔泰为弱势群体抗争的不屈不挠的精神。三、体会雨果充满激情的语言风格，感受伏

5、尔泰的人格魅力1．高度概括伏尔泰人格魅力的句子体会。“微笑，就是伏尔泰。”“这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。”2.结合句子领会微笑的魅力。（着重品读第12段，以诗歌形式排列，以多种朗读方式训练体会）伏尔泰深邃的双目里露出了微笑。这微笑，蕴涵有哲理的忧伤。这微笑，使压迫者不安。这微笑，使被压迫者安心。这微笑，含有黎明的曙光。这微笑，能照亮真理，正义，仁慈和诚实。这微笑，有光，有催生的能力。能催生平等，宽容，博爱和理性。这微笑，就是伏尔泰。这微笑，就是伏尔泰。这微笑，就是伏尔泰。思维联想：从伏尔泰的微笑、列夫托尔斯泰的眼睛和鲁迅的目光出发，领会伏尔泰的人格

6、魅力。他们都是勇猛的斗士，用轻如和风，猛如雷电的一支笔做武器，和这恐怖世界做最勇猛的抗争。他们又同是智者，有超凡脱俗的人格气质。结合具体句子深入领会，明确伏尔泰的微笑是自信、雅量和大度的标志，是一种胸怀，更是一种境界。四、雨果演讲情感魅力的体会。任何一种语言风格的形成都是以一定的思想和感情为基础的，在雨果激情洋溢的语言背后，有礼赞，有崇敬，也有抨击和呼唤。1．朗读品味、思考探究最后一句的深刻含义。“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来吧！”这句话富有激情的生动呼告，表现出雨果和黑暗专制势不两立，斗争到底的决

7、心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。2.宣传鼓动也是演讲的一个目的。雨果的演讲实现了这个目标了吗？关注段后括号中的说明文字。文末的“维克多雨果万岁！”该作何解？为什么不是“伏尔泰万岁！”？讨论交流、明确“维克多雨果万岁！”的原因。（雨果给现场万千大众带去的引领和鼓励。也给我们学生带来了美的享受。）五、课堂小结。1．雨果的演说内容小结。雨果的演说，热情赞伏尔泰卓越的历史贡献和伟大的人格魅力，再现了一位杰出的思想家、哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形象永驻人们心

8、中。2．雨果的语言魅力小结。缅怀伏尔泰的同时，我们也充分领略到了这位浪漫主义大师的非凡魅力，他