6.1质量 (2)

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1、第六章第1节《质量》导学案一、【目标引领】1.通过生活中的实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及换算。2.通过观察、认识，理解质量是物质的一种属性。3.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用其测量物体的质量。二、【自主学习】探究点一：质量的概念、符号、单位及换算关系。阅读课本P108内容，回答下列问题：1.质量:____________________________，用符号______表示。2.质量的基本单位是______，符号是______。常用单位有______、______、______，符号分别是______、_____

2、_、______。3.各单位换算关系：1t=______kg1kg=______t　1kg=______g1g=______kg　1g=______mg1mg=______g三、【自主探究】探究点二：质量是物质本身的属性。5思考以下问题：1.一件精美的橡皮泥工艺品，被一顽皮的孩子捏成一团，橡皮泥的形状改变了，那么它的质量是否发生变化呢？___________2.小明将校外买来的一袋方便面带到教室里，方便面的位置改变了，那么它的质量是否发生变化呢？___________3.将一瓶农夫山泉放到冰箱里，发现水结冰（即水由液态变为固态），水的

3、状态改变了，那么瓶中水的的质量是否发生变化呢？___________【合作交流】结论：质量是物体的一种基本属性，与物体的______、______、______无关。34568721四、【自主学习】1.探究点三：认识托盘天平观察课本P110托盘天平的结构，写出各部分9名称对应的序号：分度盘______指针______托盘______底座______横梁______游码______标尺______平衡螺母______砝码______5【展示交流】2.探究点四：使用托盘天平注意事项认真阅读课本P109天平的使用，填写以下内容：①每个天平都

4、有自己的“称量”，也就是它所能称的__________。被测物体的质量不能超过称量；②向右盘中加减砝码时要用______，______（“能”或“不能”）用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；③潮湿的物体和化学药品，______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。3.探究点五：使用托盘天平测量质量观看实验视频，找出正确使用天平测量物体质量的方法、步骤，并完成以下内容：测量前：调节天平，使其平衡。（1）放：把天平放在______台上。（2）拨：把游码拨到标尺左端的_________处。（3）调：调节横梁两

5、端的_________，使指针指在分度盘中线处。测量时：（4）测：把被测物体放在____（“左”或“右”）盘里，用镊子向____（“左”或“右”）盘添加砝码（从大到小依次添加），并向____（“左”或“右”5）移动游码直到横梁恢复_______。（4）读：物体的质量=______的总质量+______所对刻度值（5）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒，并将游码拨到零刻度线处。五、【小组合作】请同学们动动小手，用托盘天平测量橡皮、笔或其他物体的质量。【展示交流】六、【课堂小结】七、【考查反馈】1、试判断2x103g所表示的质量可能是

6、(  )A一朵玫瑰花  B一只鸭  C一头大象  D一杯水2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量(  )A小    B大     C一样大      D无法确定3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（  ）A把铜棒扎成一薄铜片    B把铜棒加热到300℃5C宇航员将铜棒带到月球上  D钳工用锉刀对它进行打磨4、使用天平时，下列做法错误的是（）A．按先小后大的顺序向左盘加砝码B．把化学药品直接放在左盘上C．用镊子夹取砝码，不用手拿D．用镊子加减砝码要轻拿轻放，用后及时放回砝码盒内E．加在天平托盘中的物品质量不超过它的称量范围5、某

7、同学用托盘天平测一物体的质量，天平平衡时，右盘中三个砝码游码位置如下左图所示，则该物体质量是________。5