6.1质量（1）

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1、第1节质量义务教育教科书物理八年级上册龙坪镇中心学校朱德云通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及换算。通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体的质量。通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置变化而变化的物理量。通过使用天平的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。学习目标预习书本108页内容，完成1—4题。（在重要或不懂的地方画上记号）1.质量：物理学中把叫质量，通常用字母表示。2.质量的基本单位是，符号是。常用的质量单位还有（）、（）以及（）。自主学习物体所含物质的多少m千克kg吨t克g毫克mg4.单位换算

2、：1t=kg1kg=g1g=mg1kg=t1g=kg1mg=g1t=kg=g=mg1mg=g=kg=t自主学习10310310310-310-310-310310610910-310-610-9①一把铁锤和一个铁钉相比，哪个含的铁多？②一张木桌和一把木椅相比，哪个含的木材多？③由此可得出：物体都是由组成的。于是，物理学中把叫质量。铁锤铁钉物体所含物质的多少物质合作学习：质量的概念3.填写合适的质量单位中学生：约501头大象：约61升水：11个鸡蛋：约601个大头针：约80kgtkgmgg鸡蛋大头针合作学习：质量的单位质量单位换算：（1）5t=____

3、__kg（2）0.84kg=______g（3）10g=_____mg（4）50mg=______g（5）3.6t=________mg（6）6mg=________kg5×1038.4×1021×1045×10-23.6×1096×10-6质量的测量1．测量工具（1）生活中的测量工具：案秤台秤杆秤（2）实验室中：质量的测量托盘天平的构造：1.底座2.托盘架3.托盘4.标尺5.平衡螺母6.指针7.分度盘8.游码质量的测量（一）天平使用注意的事项（遵守哪些原则？）1.不要超过称量（1）称量：天平能称的最大质量（量程）（2）感量：指针偏转一个分格时所加载

4、的砝码数2.保护天平（1）为了保护天平的刀口：要轻拿轻放；（2）为了保护天平的清洁和干燥：①用镊子夹取砝码②化学药品、液体不能直接放在天平盘上。合作探究1：用天平测质量（二）测量步骤1．会放：天平水平放置：将天平放在水平台面上2．会调：调节横梁平衡：（1）先将游码归于标尺左端的零刻线处；（2）横梁平衡的标志：指针对准标尺中央红线或指针左右摆动的幅度相同（3）若横梁左高右低，应将平衡螺母往哪边调？（哪边翘向哪边调！）合作探究1：用天平测质量3．会称（1）估计被测物体的质量（2）被测物体放左盘，砝码放右（左物右砝）（3）砝码：放置顺序：先添质量大的砝码还

5、是质量小的砝码？为什么？（先大后小）合作探究1：用天平测质量4．会读会记：（1）会读：在读标尺上的示数时，以游码左侧的刻度为准。物体的质量如何计算？m物=m砝码+m游码（2）会记录数据：如图：m=53.4g合作探究1：用天平测质量1.物体的形状变了，质量会发生变化吗？2.物体的位置变了，质量会发生变化吗？3.物体的状态变了，质量会发生变化吗？4.物体的温度变了，质量会发生变化吗？通过实验表明：质量是物质的，物体的质量不随它的、、、而变化。合作探究2：质量是物体的属性请你设计实验来证明你的猜想！基本属性形状位置状态温度1．质量的概念2．质量的单位和换算

6、3．用天平测固体的测量4．质量是物体的基本属性这节课，你有哪些收获？知识归纳通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及换算。通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体的质量。通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置变化而变化的物理量。通过使用天平的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。学习目标1.一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写出：。A：把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处；E：向天平右盘中加减砝码，然

7、后移动游码，直至天平恢复平衡。ADBCE达标测验2.调节天平横梁平衡时，若发现指针指在分度盘中线的左侧，则应将横梁右端的螺母向____调；若发现右盘高，则应将平衡螺母向____调。右右3.下图天平所示物体的质量是：。62.2g4.小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：（1）。（2）。（3）。没有用镊子夹取砝码测量前没有将游码归零物体砝码放反了1．我们怎样用天平测液体的质量？2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？3．小明在测物体质量时，将物体和砝码的位置放反了，这时怎样计算物体的质量？思考

8、与作业书山有路勤为径学海无涯苦作舟4.在日常生活中常用称质量；在实验室中常用称质量。5.天平在使用之前要注意