利用浮力测密度 (2)

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1、翻转课堂教学设计学科初三物理教学内容（课名）利用浮力测密度该内容总课时2课时翻转课时1课时授课教师秦艳一、学习目标分析1．利用浮力知识测密度，通过小组合作设计实验。2．学会用准确语言表达实验步骤，并会用已知量和测量量表示测量结果。3．学会设计数据记录表格。4．如果缺少常规仪器，使学生能够建立替代的思想。5．培养学生灵活运用知识，创新解决问题的能力。6、培养学生的合作精神以及动手实验的能力。二、学习者特征分析1．学生对实验步骤的书写规范不清楚，对浮力知识的掌握程度不够，不会用已知量和直接测量量表示测量结果。2．学生的学习

2、水平参差不齐，部分同学需要其他同学的帮助。3．学生综合运用知识灵活解决问题的能力较差。三、课前任务设计课前学习资料笔记本视频课前学习任务单：（先独自完成任务，然后通过小组互学交流讨论，以及老师巡视辅导的方式对任务进行完善）利用浮力测密度翻转独学单任务一：扫描二维码观看视频，完成下列知识梳理浮力的主要测量方法：称重法平衡法(漂浮）阿基米德原理公式：公式：公式：任务二：利用浮力解决测密度的问题小明想测量某金属块的密度，现有弹簧测力计、烧杯、水、细线和待测金属，请你帮他分析如何来测量金属块的密度。1、测量密度的基本公式：__

3、____________2、如何得到金属块的质量？51、如何得到金属块的体积？四、课上任务设计用2015~2016年中考题中测密度的题来引导利用浮力解决测密度问题是需要我们掌握的内容。1、课前反馈展示课前学习任务单，及时反馈任务一的掌握情况。对于任务二让学生快速交流测量密度的关键，梳理此题中测质量，体积的方法。2、课上合作探究一【合作探究一】1、根据题意完成主要步骤的书写并设计出数据记录表格2、根据给定的实验器材完成实验操作并记录到数据表格中（不需要计算）小组交流，合作完成任务一，老师巡视指导实验内容测量金属块的密度器

4、材弹簧测力计、烧杯、水、细线、金属块主要实验步骤1、用调好的弹簧测力计测量用细线系好的金属块的_________2、烧杯中倒入适量的水，用弹簧测力计将用细线系着的金属块___________________（不碰烧杯底和侧壁），读出弹簧测力计的示数F拉并记录在表格中；3、利用测量量和已知量书写密度的表达式___________【推导过程：m=F浮=V=ρ=】数据记录表格3、小结一学生典型问题让学生通过展台展示，其他同学查找问题，并解决问题。方法进行再次梳理总结，强化替代的思想，引导学生总结此时是利用浮力的哪些方法？以及

5、解题的思路4、反馈练习一5小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。小红将小石块挂在弹簧测力计下，然后又将此矿山浸没在水中，测力计两侧示数分别如图26（甲）、（乙）所示。（1）小石块受到的浮力的大小为F=_______________N(2)小石块的密度ρ=__________4、课上合作探究二【合作探究二】1、根据题意完成主要步骤的书写并设计出数据记录表格2、根据给定的实验器材完成实验操作并记录到数据表格中（不需要计算）实验内容测量蜡块的密度器材量筒、水、蜡块、锥子主要实验步骤1、量筒中倒入适量的水，记录

6、此时量筒的示数V12、_________________________________________3、__________________________________________4、利用测量量和ρ水书写密度的表达式___________数据记录表格5、小结二展台展示学生完成的情况，其他同学评价解决问题。对方法进行再次梳理总结。7、反馈练习二ml100708090102030405060图30小芳想测量一只小瓷杯陶瓷的密度。已准备的实验器材有：量筒一只，足量的水，待测小瓷杯（小瓷杯直径小于量筒的直径），如图

7、30所示。小芳利用上述器材设计实验，请你帮她补充实验方案、并写出小瓷杯陶瓷密度的表达式。（1）将量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，并记录。（2）将小瓷杯，读出水面所对刻度V2，并记录。（3）将小瓷杯，读出水面所对刻度V3，并记录。（4）请你利用测量量和ρ水写出小瓷杯陶瓷密度的表达式：ρ=。8、能力提升（讨论交流）5若将小瓷杯换成橡皮泥该如何测量？漂浮的物体我们可以用一漂一压的方式得到质量和体积，对于沉底的物体是否也能借助其他物体也能达到一漂一沉呢？9、课堂检测1.如下图甲所示，弹簧测力计下挂着一个实心圆柱体，将

8、它逐渐浸入装有水的烧杯中，弹簧测力计的示数随圆柱体下表面浸入的深度h的变化如图专2.1-10所示，则圆柱体的密度为________甲乙图12、图1是张超同学利用量杯和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析，请完成下列填空。(1)在量杯中装适量的水，读出水面对应的刻度值V1； (2)把橡皮泥捏成碗状．小心放人量杯使之漂浮在水面上，读出此时