第六单元诵读欣赏

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1、北诗中学“四步四环节”导学案语文学科九年级______班级姓名_______学习小组___________课题第6单元诵读欣赏课型新授课课时数一课时授课老师主备张文亮审阅八年级语文组授课时间课前热身1、同学们，爱国不是一句空话，要付诸于行动：你能说几句爱国的名言或古诗文句吗？2、给加点的字注音：燕脂（）霜重（）提携（）羁旅（）南冠（）毅魄（）3、根据教材和资料，整理、了解作者。 （1）李贺：（2）夏完淳：目标导航1、有感情地朗读并背诵这两首诗。 2、理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情 。3、品味古诗《雁门太守行》的语言，赏析其中的妙词佳句。课堂探究：（我自

2、信！我参与！）（一）自主学习（独立完成以下各题，在自己困难的题的序号上做标记！）聚焦目标1一读诗歌，感受诗歌之节奏美（朗读提示：五言诗的一般句式为二三式，这就是说全句的节奏是二字加三字；七言诗是五言诗的扩展，应分为二二三。）聚焦目标2再读诗歌，理解诗歌内容意境美结合注释及文本，试译《雁门太守行》（要求：先自读自译并勾画疑难词句后，小组交流）聚焦目标3三读诗歌，赏析诗歌之语言美根据你的古诗文学习经历，《雁门太守行》语言美在哪里？（提示：从动词，形容词，典故，表达方式，虚实等方面分析）（二）合作探究：（三个臭皮匠，赛过诸葛亮，更何况聪明的你呢?赶快投入吧！）教师二次备

3、课学生课堂学记（二）展示点拨：（抓机会，显风采！课堂因你而精彩！）（四）归纳小结：（同学们，请将你探究过程中的感悟或收获说出来，与大家交流分享。）巩固提升（比一比，赛一赛，看哪一组做得好而快）1、理解、默写（6分）（1）角声满天秋色里，。（2），今日又南冠。（3）李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势的诗句是，。（4）李贺在《雁门太守行》中以“，”抒发了报效国家、勇于献身的激情。2、《别云间》中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情。（4分）3、《雁门太守行》颔联描绘了怎样的一幅画面？（5分）4、善用典故，是《雁门太守行》突出的特点之一，

4、试举一例，并简要赏析。（5分）教学反思（学后记）：