四、船儿出航浙美版,二年级,美术,教案

《四、船儿出航浙美版,二年级,美术,教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第4课船儿出航教学目标：1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。2.能用蜡笔（或汕画棒）、彩纸贴画等形式创作出富有特色的航行中的船,进行一步培养学生的表现力和想象力。3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。教学重点、难点:重点：航行屮船的特点的表现。难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。教学过程：第一课时课前准备（学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备汕画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具（教师）课件、范画等教学过程1.认识航船。播放课件：航行屮的船。思考：航行屮的船有什么特点？怎样表现航行屮的船（教师强调航行屮的船与

2、环境的变化）？2.欣赏范作。（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？（2）师生共同讲讲有关航行屮的船的故事。（3）教师小结。3.学生创作。（1）创作主题：船儿出航。（2）学生提出创作意向。（3）教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行屮的船，也可以画触礁风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。（4）学生作业，教师巡冋指导。4.评价作业。（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。（2）采用口评、他评和教师评相结合的方法。5.回家作业。回家修改自己的船，下节课用手工的

3、形式创作出来。第二课时课前准备：（学生）准备各种拼贴材料工具（如剪刀、纸张、布、胶水、两面胶等）（教师）船的模空、课件等教学过程1.评价作业。让学生上台介绍回家修改后的绘画作品，说说存在的优缺点。2.比较异同。（1）播放实物投影：绘画的船与手工的船。思考：它们有什么异同点？（2）播放课件：船儿岀航了（进一步体会手工船的特点）。（3）师生共同小结，理出创作思路，可以创作多功能的船、外形美观的船、有创意的船等。3.示范制作。（1）播放课件：以剪贴为例的手工船的制作过程。思考：这条手工船是怎样制作出來的？它有什么优缺点？（2）教师强调制作手工船时应注意的问题（如整体观察、剪、贴、安全

4、等）。4.学生创作。（1）提供创作主题：航船在我心屮。（2）学生创作，教师指导。5.评价作品。（1）以自评为主，他评和教师评为辅。（2）评价建议：船的造型是否独特美观、富有创意。（3）进行思想教育，如：假如你是船长，遇到危险时怎么办？（4）举办一场航模比赛，看谁制作的船最棒。6.课外作业。收集有关船的资料，有兴趣的同学町以参加航模比赛。教学反思：《船儿出航》一课的教学内容孩子们都菲常的喜爱。船，从最原始的独木舟演变到现代，品种繁多，用途也各异。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行驶在蔚蓝的人海中，赋予了人们无限广阔的想象空间。船是连接古代文明的纽带，是现代文明的一个重要标志。所以我在

5、教学设计中特别关注于船的历史与文化。木课在绘画要求的过程当屮，穿插一些彩纸粘贴的效果，播放以剪贴绘画结合为例的手工船的制作过程的课件。让学生来思考：这条手工船是怎样制作出来的？你造型表现的特点是什么？这样，可以更好的激发学生创作的热情，也丰富了动手制作和绘画相结合的作业形式。为培养学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。我结合讲解小故事的教学情境，给学生进行理想教育，使得他们对于航海事业有-•个初步的了解。本课以《船儿出航》为题，目的是使学生对未来怀有美好愿望，树立起远大的个人理想。为此我抓住题IT激发学生的童趣和学习的动力，我说，“小朋友,你想不想长大以后去驾驶一条漂亮的大

6、船出海航行？那我们今天就来设计一条自己喜欢的船好吗？”学生兴趣被激发了出来。我在绘画指导上，通过提问船的类型、用途、分析船的结构特点，欣赏船的图片等，使学生了解有关船的知识，为进一步设计自己心日屮的船准备素材。我还通过用蜡笔、油画棒相结合的示范作品，展示富有特点的行驶屮的船，为培养学生的表现力和想彖力打下基础，激起起学生创造的欲望。在创作建议上，我鼓励学生可以以故事单幅的形式画出航行小的船，也可以画触礁或风浪屮的船，还可以画各种形态各异的航行屮的船。评价建议上，我强调学生从船的造型是否独特美观、富有创意着手。并且对大家进行思想教育，提问：假如你是船长，遇到危险时怎么办？有学生就

7、回答：我要及时掌握方向，带领大家一同战胜困难。也有的说：我要一边想办法一边安慰大家不要慌张……等等。学生因此受到熏陶与感染。此外，我在第二课时的时候准备给学生设计举办一场航模比赛，看谁制作的船最棒，这不仅丰富了学生对船文化的认知还可以极人的锻炼动手能力。这节课学生学得很起劲，画得格外开心，达到教好的教学效果。