我校学习小组的构建

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1、学习小组的构建和培训高20们届12班席有威随着我校课改的逐步推进和深入，作为班主任的我对学习小组的认识也从理念开始走向行动，从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。作为课堂教学改革的关键之学习小组的建设，我也做了一些尝试。我认为，要真正发挥学习小组的作用，小组建设是其中的一个重要方面，打造一个有团结力和凝聚力的小组是高效学习的重要保障。我从构建和培训两个方面做了一些尝试。构建合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的,构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。我在构建我班合作学习小组时，根据我班的人数以及最适宜合作学习的原则，采取6名学生组成

2、一个学习小组。但在构成上要注意以下的内容。首先我把学生中成绩排名前6位的男生和前5位的女生选出来分别担当11个小组的组长，并将女生的第6名安排在排名第五名的男生一组，女生的第7名安排在排名第4名的男生一组，以此类推，女生的最后一名安排在男生第一名的一组。而女生作为组长的那五组则正好相反。如此分完，每组基本做到有六位成员，而且是四位男生和两位女生的组合。同时结合小组成员的智力水平、个性特征、家庭背景等方面的差异，灵活调动，尽量使每个小组成为全班的缩影或截面，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全

3、班各小组间展开公开竞争创造了条件。按照成绩的排名，每个小组由高到低分为六个等级阳、A2、B1vB2、C1vC2o全班共分为们个组。在组成学习小组的时候，组内进行集体讨论选一个信任的同学作为小组的组长。并且讨论小组的组名、组训。另外，我将班级小组建设与班级文化建设联系在一起。我班有十一个小组,在学生讨论小组组名的时候我提议要把小组的顺序体现在小组的组名中，这样就更加方便了教师教学的针对性。于是就诞生了我班的是一个小组的组名:一百飞、二因斯坦、三军夺帅、四五冲刺、唯五独尊、六光溢彩、七星追梦、八斗奇才、九重霄、十破天惊、十一奔跑。同时在构建班级誓词的时

4、候，我建议将我们的小组组名融入我们的班级誓词。我以小组为单位进行班级誓词的海选，最终形成了我班的班级誓词。现在我班在宣誓的时候，我相信每一个同学都会想到我们一起建立组名，誓词的过程，这样无形中就强化了班级的文化氛围。培训—、小组长的培养小组长是小组建设中至关重要的人物，小组长的好坏直接关系着小组建设的成败，于是选择一个好组长至关重要，但真正具备了我们要求的素质的同学又能有几个呢？所以我想真正好的组长不是选出来的，也不是天生的，而是靠老师们培养出来的。我们往往只注重是的小组长现有的能力，而忽略了对人的潜能的开发与培养。我觉得组长只需要有一个条件，那就

5、是有管理的热情，至于小组长的成绩和能力，都是可以培养的。我的大致做法如下：U做好小组长的思想工作。让小组明确担任组长是对自己能力的一种培养与锻炼，只有这样才会使自己变的更加优秀，应该好好的把握这样的机会。要充分调动他们的主动性和积极性，这是小组建设成败的关键。我们做班主任都曾遇到过这样的问题，选出来的组长突然有一天她来炒你的就鱼，说自己干不了。或是说自己不愿意干了。我们班就曾有一个这样的事例，他就向我说他干不了，说别人都不听他的，就这样去开导他，我说靛世界上可以说有两种人，一种是管理者，一种是被管理者，可人人都希望自己是管理者，可并不是每一个人都能

6、胜任管理者的岗位，管理也是一种能力，既然是一种能力就需要去培养，去锻炼。难道你想失去这样的机会吗？正因为你学习成绩优秀，所以我才给你这个机会，想让你成为一个更优秀的全面发展学生。”从此之后他也有自信了，把自己的小组组织的很好。所以教师一定要做好小组长的思想工作，让他知道当小组长是一次锻炼的机会，是他施展自己才能的舞台。这样他才能积极主动的去建设自己的小组。真正成为小组的主人。2、明确小组长应具有的最基本的素质：诚实、刚正、以身作则。3、明确小组长的职责：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导；把一切不良的问题消灭在萌芽状

7、态，消灭在小组内部;按时参加小组长例会，在同学和老师之架起一座沟通的桥梁，起到上情下达，下情上报的作用。4、制定小组长负责制：小组长对本小组内出现的一切问题负责，必须在第一时间内通知老师，老师根据小组长在这一事件中所发挥的作用，进行加减分处理。5、小组长的特权：有权在小组内制定自己组内的量化标准，对于组内取得的成绩，小组长获双倍加分。有权代表小组向老师提意见。在老师不在的情况下,小组长可代替老师行使一切公平合理的职责。6、在实践中要逐渐具有一种意识、掌握两种能力：一种意识是：在遇到困难时学会向老师请求帮助的意识。两种能力是：一是协调自己与组员之间关

8、系的能力，二是协调同学之间关系的能力。二、小组成员的培训，也就是关于合作学习的培训。如果我们只注重小组长的培训，往往会给小