走月亮第二课时

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1、灵宝市第二实验小学导学案设计四年级语文课课题走月亮第2课时主备教师李晓芬复备教师教学目标1.正确.流利地朗读课文，背诵课文2.感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，感受爱的存在和温暖教学重点学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。教学难点充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中激起学生读的欲望，让情感在读中体悟，升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。教具多媒体电脑，课件教学过程学案主备栏复备栏自学提示：1.认真品读课文，在书中画出自己喜欢的词语，句子或段落，并写下自己的感受。一．

2、谈话导入师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。二.品读课文，交流感受1.出示自学提示1.2．讨论：（1）月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。想一想，月亮还有可能照亮了什么地方？(2)这么柔美的景象，应该怎么读呢？师：请同学们用自己喜欢的方式再读课文，把给你印象最深的句子或段落画下来，和你的小伙伴体会着读一读，并试一试谈谈自己的感受。（1）小组交流（2）全班交流1.这么美好的夜晚，这么迷人的夜晚，使我们仿佛到了人间仙境。让我们在细读课文吧。三.精读课文，感

3、受情感（一）1.课件出示句段“月亮是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.”1.你能想象得出当时的画面吗？读这句话时你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？2.此时此刻，你感受到了什么？你和妈妈一起散步时是什么样的感受呢？2.出示自学提示2，讨论并展示。3.这么柔美的景象，应该怎么读呢？（指名读—同桌互读---齐读）（二）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的溪卵石，布满河床呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！出示自学提示3.（三）阿

4、妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……1.课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮……”?课堂检测.1.你能体会出作者和阿妈是怎样走月亮时的心情吗？2.你们能向大家介绍一下你和阿妈是怎样走月亮的吗？啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……出示自学提示4。师引导：是呀，在迷人的月光下，我嗅得见阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。你们能读出这种温馨的感觉呢？试试看！(四)出示自学提示5。

5、“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在课文中前后出现了四次，既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。（五）有感情地朗读全文。四.课堂检测五.课堂小结板书设计作业设计教学反思