人教版七年级上册历史第4课《早期国家的产生和发展》习题

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1、人教版七年级上册历史第4课《早期国家的产生和发展》一、选择题1.我国历史上第一个奴隶制国家是（）A、夏B、商C、西周D、东周2.“……武王已平商而王天下，封师诣父（即姜尚）于齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是（）A、壯袭制B、分封制C、郡县制D、行省制3.夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）A、20世纪前期B、20世纪后期C、21世纪询期D、21世纪后期4.（2016-内江）春秋时期的政治局而是：“礼乐征伐口诸侯出”.诸侯的出现与西周哪项政治制度有关（）A、分封制B、禅让制C、郡县制D、九品屮正制5.史载：“封建亲戚，以藩

2、屏周”“兼制天下，立七十一国”。根据这一制度，选出下列属于西周吋期诸侯对周王的义务有（）①交纳贡品②交纳田租③朝觐、服役④服从命令A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④6.（2016-连云港）“天下为家”取代“天下为公”开始于（）D、东周D、③④A、夏朝B、商朝C、西周7.下列制度在西周没有实行过的是（）①禅让制②郡县制③世袭制④分封制A、①②B、①③C、②④&下图反映奴隶生活情况不正确的是（）赫=ftt4llX7iXlKA・UfOM—K-ilnA、过着与平民平等的牛活C、常常被奴隶主赠送他人B、过着牛马不如的生活D、常被在市场上岀卖9.下列反映西周历史的电

3、影场景，明显不符合史实的是（）A、周王使用青铜器祭祀B、奴隶使用铁农具劳动生产C、王宫中摆放着一玉器D、都城镐京商业繁荣10.王亮向韩国留学牛介绍夏、商、西周的历史。下列各项小与史实不符的是（）A、我国历史上第一个王朝的建立者是禹B、禹建立夏朝，从此王位世袭制取代禅让制C、汤起兵灭夏，建立商朝D、周武王率大军伐纣，灭商建周二、非选择题11.阅读下列材料：封建亲戚，以藩屏周。——《左传》原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。——《史记》原文大意：周朝分封了许多同

4、姓子弟为诸侯，但是后代疏远了，诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。请回答：（1）你认为分封制能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？（2）你认为我们国家今天的政治制度与西周分封制有什么不同？12.阅读下列材料材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。・・・・・《礼记》材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，成果沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、

5、成王、周公，由此其选也。是谓小康。••…《礼记》请回答：（1）上述资料所讲的两个时代有什么不同？(2)文中〃天下为公，选贤与能〃是指的哪种更替首领位置的办法?(3)从第二段资料看更替首领位置的办法冇了什么变化？人教版七年级上册历史第4课《早期国家的产生和发展》参考答案I.A2.B3.C4.A5.B6.A7.A&A9.B10.BII.(1)周王室施行分封制，打破了大大小小的诸侯国自然存在的状态，授土授民，用新的统治者取代了原有的氏族部落首领，加强了周王室对占领区的控制。但是，实施分封制最大的弊端就是：由于自然因素或社会因素的影响，诸侯国的经济实力很冇可能超过王室

6、，大夫采邑的经济实力很有可能超过诸侯。诸侯强，就不可能听命于干-室；人夫强就不可能听命于诸侯。这就造成了政治分裂、战乱频仍的局面。(2)现在我们实行中央领导下的行政区划制度，中央统一领导，稳固统治。12.(1)材料一反映了没有压迫，没有剥削，“天下为公”的原始社会的状况.材料二描述了阶级社会产生后“犬卜-为家”和王位世袭的社会现象。(2)禅让制(3)世袭制