《江南春》导学案

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1、4、古诗两首导学案四年级语文下册第一单元时间2013.3.6第（）小组学习小主人：课题课型本周习惯养成备课人江南春自主预习认真倾听学习目标1、我能了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。2、我能入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、我能理解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文。重点能理解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文。难点能入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。知识链接杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称

2、“杜樊川”，著有《樊川文集》。学习过程预设流程一、提前预习，自主学习。1、自主识字，读通古诗：⑴利用自己的经验和工具书把古诗读正确、读顺畅，至少两遍。⑵自学生字，做到会认会写。2、自读自悟，理解诗意：⑴自由读诗，结合注释或工具书、课外资料等理解诗句意思。⑵在诗中画出停顿符号，再读一读。江南春杜牧　　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。⑶把自学中不能解决的问题标出来。3、搜集描写春天的古诗。前置性作业巡堂指导二、小组交流，合作探究。（一）品词析句，体会景美。1、理解第一句：千里莺啼绿映红。在杜牧的笔下，你看到了什么景物？黄莺：

3、古诗中，常把黄莺与春天联系在一起。试想，黄莺翘立枝头，正在歌唱什么？绿映红：映的意思是什么？什么映衬着什么？“千里”一词，独具匠心。怎么读，才能读出“千里”之感。点拨评价帮助提高2、学习第二句：水村山郭酒旗风。同学们，发挥你的想像和联想，江南美，美在哪里？你怎样理解“水村山郭”？你怎样理解“酒旗风”？怎么读才能读出静动之变？　3、小组讨论，自主学习：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。读了这两句，再发挥你的想像和联想，你觉得江南春美，美在哪？如何理解“四百八十寺”？“烟雨”指什么样的雨？　（二）理解诗意，感悟情美。1、杜牧的诗写的这么好，你了解杜牧吗？整首诗表达

4、了作者怎样的情感？2、同一诗人，面对不同的情景，会有不同的感受。根据你对杜牧的认识，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下《江南春》这首诗的呢？这种心情在诗中是如何表现出来的呢？（三）拓展诵读，体会韵美1、请你们再次来深情的朗读这首诗，体会作者当时的心情。2、你们还知道哪些描写春天的诗词呢？温馨提示：1、每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2、小组成员要全员参与展示。3、精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。三、快乐展示，提升自我。四、课堂检测，反馈提高。默写古诗《江南春》。五、板书设计江南春写今怀古赞美

5、{}感慨晴天雨天六、教学反思当堂检测知识达标