6上习作2-学写演讲稿

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1、习作二：学写演讲稿一、教材分析本次习作安排了两项内容供学生选择，一是写演讲稿，二是写读后感。其中读后感的写法在五年级上册“口语交际•习作七”中已经学过，本次习作重点应指导学生学习演讲稿的写法。演讲稿一般是在较为隆重的仪式匕或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。演讲稿的特点：（1）针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论來晓喻听众，打动听众，必须耍有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲耍诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前捉。（3）鼓动性。

2、演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达的形彖生动，富冇感染力。本次习作是在综合性学习的基础匕让学生根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,围绕“祖国在我心中”的主题，写一篇演讲稿。二、教学资源本册：1•可用的人物事迹：詹天你季羡林、海岛军人；2.《中华少年》可以提供的习作素材或思路，如：锦绣山河、灿烂文化、多彩民俗、革命先驱、历史屈辱、腾飞发展等。浙教版：第12册114页《刻骨铭心的国耻》，第21课《江姐》等文章，可推荐阅读,充实索材。三、教学目标1.学习演讲稿的写法，体会演讲稿的特点和作用。2.培养学生围绕主题选择、处理资料

3、的能力。3.通过习作，进一步激发学生对祖国的热爱Z情。四、教学流程第一课时（一）演讲导入，感受魅力，发现特点1.演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。有一位母亲比母亲更亲，那便是——中国。可记得这一位母亲？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的眷背，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊，祖国母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾

4、经，你骄傲过，自豪过；也曾经,你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了浩浩荡荡滔滔不绝的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。2.同学们，听了刚才这段话，你冇什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很冇感染力等）1.发现特点。刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字。读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱Z悄从我们的心头升腾而起。接下來，老师将这篇文章的下半部分发给大家,读了Z后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章冇哪些不一样的地方？冇哪些一样的地方？（下发完整的演讲稿供学生阅读）爱我中华情于玉光同学们：（一二两段见上文

5、）祖国母亲的这一群孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征——崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重才L仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩——金黃、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”再看，王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的

6、情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”，使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪,几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。祖国母亲的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！

7、让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！2.组织交流：和其他文章不同Z处。和其他文章不同的：没冇一个确定的人物；没有故事悄节；也不写景色；以表达情感为主；就好彖和我们在谈话……和其他文章相同的：冇题冃；分段写；冇重点；表达作者的观点和感悄……在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、人厦落成、开学典礼、学校里的报告。）是的，这些演讲冇一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。3.提出学习任务。演讲可以分为冇准备的演讲和即兴

8、演讲。冇准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）如果不想写演讲稿，也町以从自己读过的描写中华