体育测量与评价试题

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1、卅醪对体育范畴内的现象及其有关因素进行测量与价值判断的-门应用科学,洋校体育测量评价对象为：（D每个学生（3体育活动（3）直接制约体育活动的教师和体育活动计划（4是影响学生成长发展的群体和学校整体（3是学校体育活动物质的社会的环境条件（®是以学校为构成要素的包括范围更广的体育体制哥囂I缺貓I?麟詡虜中的测量方法在当时被广泛应用'该书主要4体育测量学是指依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或者特征赋予数量的过程5为了某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统称为测验。6测量的要素：（D待测属性和特征（2法则（夕数字符号7实数列的三种特性：顺序距离原点&量表分为四类：

2、（D名称量表（刀有序量表（夕等距量表（少比例量表另则量的类型：（一）按照测量方法分类：（D直接测量（2间接测量（二）按照测量属性分类：（D物理量测量（刀非物理量测量（三）按照测量的组织形式分类：（D连续性测量（2横断面测量10测量误差：是指与测量目的无关的变因产生效应，所引起的观测值与真实值之间的差异11«试误差：（D测试者误差（2受试者误差（5指标误差12体育评价：是指依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予其价值或意义的过程13体育评价的基本形式：（5诊断性评价（形成性评价（3终结性评价14身体形态：是指身体的概观性特征，包括器官的外形结构体格体形和姿势15颈

3、点：指颈项背交界处的第七颈椎棘突的尖端1編峰点：指肩胛骨的尖峰上外侧缘向外最突出之点。17上臂长：指手臂自然下垂时肩峰点至中指点之间的直线距离1&中指间距：两上肢向左右做水平伸展时两侧中指尖点的直线距离。19胸围测量注意事项：测量时要注意受试者背部的皮尺是否折转，位置是否正确，最好二人测量，一人在后，一人在前。测量时皮尺的松紧度要适宜。要量取呼气之末和呼气之前的胸围。20体形：是对人体某个阶段形态结构及组成成分的描述21身体姿势：是指身体各个部分在空间的相对位置，也有学者定义为，姿势是指人的四肢头躯干的相互关系，它反映了人体骨骼肌肉内脏器官神经系统等各个组织器官的

4、力学关系22令受试者承受一定的定量负荷后，根据恢复期的脉率和血压等生理指标的不同变化，评定收拾着心血管系统机能状况的机能实验，统称为定量负荷试验。23安静脉率与运动后的即可脉率之比，称塔特尔脉搏比率2碾大摄氧量评判指标：（D当负荷不断增加时，摄氧量保持不变，运动强度与摄氧量不再保持线性关系（3呼吸商大于或者等于1（3负荷时心率每分钟高于180次（4主观感觉已经精疲力竭，经一再激励仍不能保持原运动负荷强度。25力量素质是指人体或者人体的某一部分肌肉在工作时克服阻力的能力26力量素质的分类：（D根据肌肉收缩的性质，力量可分为两类，即静力性力量和动力性（3从力量的训练特

5、征来划分，一般将力量素质分为最大力量相对力量速度分量和力量耐;627柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力，以及肌肉韧带的伸展能力28柔韧性的分类：绝对柔韧性和相对柔韧性29体质是指人体生命的质量。坐高：（皿）坐高指人体呈作为姿势时，头顶点至座板平面之间的垂直距离。坐高反映躯干的长度，本来躯干长是指从胸骨上端至耻骨联合点的垂直距离，但为了测量方便，后来以坐高代替。测量仪器：身高坐高计测量方法：令受试者作于身高做高级坐板上，躯干与头部自然正直，保持耳眼水平位，紙骨及肩胛间紧贴立柱。上臂自然下垂，大腿与地面平行并与小腿呈直角，注意不要用手撑坐板。测试者将水平压板缓

6、缓下滑，轻压受试者头顶部。两眼与压板成水平位时读数并记录。注意事项:坐高计的坐板应平稳固定。坐高计的放置高度应根据受试着小腿长短进行调节。可是用垫板以保证受试着双足平踏地面或垫板，大小腿呈直角。水下称重法：（P89）水下称重法是根据阿基米德定律，即浸入液体的物质所受到的浮力等于该物体所排开的同体积液体的重量。测量仪器：水箱称重仪恒温计水温计肺活量计体重计测量方法：（D测量前羽内不得进食，须排空大小便（刀令受试者着泳衣测量空气中体重（3测量肺活量并换算称标准状态下的肺活量（4进入水下称重器水箱之前，先淋浴全身及头发，使其全部湿透O进入水下称重器水箱，坐于称重器座位上

7、，排出身体表面及衣裤中的气体（◎深吸气后将肺内气体尽量呼出，然后闭气将头浸没在水中，至水中气泡全部排出，身体不要摆动，当称重仪上的指针稳定后立刻读数并记录。连续测量几次，当测量值稳定在一定范围之内时，取相邻数值进阶的三个实验值的平均数为水下称重的测量值。测试完毕后，立即记录及时水温。布兰奇心功指数：（P】功测量仪器：秒表血压计听诊器测量方法：测量时，让受试着采取坐位，待完全安静后，测1分钟的心率，然后测量血压。将数据带入公示：布兰奇心功指数弓止率（收缩压嫡张压）/400这一方法的特点是在测量心率的同时，考虑了血压的因素，因而能较全面的反映心血管机能。_布兰奇指数在

8、11厂16