《陋室铭》复习课教案

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1、《陋室铭》复习教案　　复习目标：　　1 、正确、流利地背诵课文，并掌握理解性默写。2 、熟记文中的关键词语，能够辨析词语的用法和意义。[重点]3、准确翻译重点句子。[重点]4、把握文章内容、写作手法及作者的思想情感。[难点]复习过程：一、复习版块一：完成目标1 、正确、流利地背诵课文，并掌握理解性默写。竞赛方式：1、背诵：小组间相对应的两个同学互相检测。2、理解性默写：独立完成下面问题。①《陋室铭》中表现陋室主人高雅生活的句子：可以调素琴，阅金经。②《陋室铭》中写居室环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入

2、帘青。 ③与“时人莫小池中水，浅外无妨有卧龙”意思相近的句子：水不在深，有龙则灵。④《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。⑤《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑥《陋室铭》表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌烦的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。二、复习版块二：2 、熟记文中的关键词语，能够辨析词语的用法和意义。[重点]3、准确翻译重点句子。[重点]复习指导：自主复习（8分钟）：有疑问处做好标注。　　（一）复习课文，掌握基础知识：⑴理解常见文言实词在文章中的含

3、义，注意虚词“之”的用法，词类活用及古今异义词；⑵理解并翻译文章中的句子。（二）归类记忆，巩固强化。复习检测：　　1、文学常识：　　（1）本文的作者是他是唐朝人。本文选自《刘禹锡集》了。（初中阶段还学过他的那些诗？《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》）　　（2）古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的。{提问：我国古代文体还接触过哪些？（“说”）如《爱莲说》《马说》。“铭”侧重于叙事，“说”侧重于议论。}　　2、解词：　　（1）重点实词：斯是陋室（）惟吾

4、德馨（）　　谈笑有鸿儒（）何陋之有（）（2）词类活用：苔痕上阶绿，草色入帘青。（上，名词作动词，长上。绿，形容词作动词，变绿。青，形容词作动词，变青。）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（乱，形容词的使动用法，使……扰乱。劳，形容词的使动用法，使……劳累。）有仙则名（名词作动词，出名）（3）古今异义词：山不在高古：在于，动词。今：表示某物在某地，介词。惟吾德馨古：香气，这里指品德高尚。今：芳香。可以调素琴古：调弄今：调动无案牍之劳形古：身体今：形状（4）一词多义　　名：有仙则名（出名）/不能名其一处也（说出）

5、/即书诗四句，并自为其名。卷卷有爷名（名字）/故虽有名马（名贵）/名之者谁（命名）（5）虚词：以、之练习：下列句子加点的词的含义和用法与例句相同的一项是（）例句：可以调素琴，阅金经。A、可以一战B、扶苏以数谏故，上使外将兵C、可以为师矣D、周末可以回家看看说说下列句子中“之”的意思。A、何陋之有？B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C、水陆草木之花。D、又数刀毙之。E、公将鼓之。F、辍耕之垄上。3、翻译：　　（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（3）何陋之有？（特殊句式）　　三、复习版块

6、三：完成目标3  把握文章内容、写作手法及作者的思想情感。[难点]　　（一）复习指导：　　1自主复习（5分钟）：复习课后题、笔记及篇子上相关内容，有疑问处做好标注。　　2小组交流（3分钟）：小组间交流有疑问处、提出并研讨有价值的问题。　　（二）复习检测：　　1、本文在对陋室进行描写时，从、、三方面极力表现“陋室不陋”，表明了作者的节操和的志趣。2、结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？3、你能说说本文的写作特点吗？①托物言志的写法。②采用类比手法。文章开头用有仙之山和有龙之水与“陋室”类比，表明“陋室

7、”也具有“名”与“灵”的性质，引出文章主旨。结尾“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者也有古名贤的志趣和抱负。（《得道多助，失道寡助》：以战争中的事例为例证，强调了“天时不如地利，地利不如人和”，类推出治国的道理。《生于忧患，死于安乐》：以个人事例类推统治者治国上。）③用典，引用名人语录（增强了文章说理的可信性和说服力）④对仗工整，押韵。（从修辞角度看：对偶）⑤山水起兴。四、中考链接：1、下列句子加点的词的含义和用法与例句相同的一项是（）例句：山不在高，有仙则名。A、入则无

8、法家拂士B、此则岳阳楼之大观也C、余则缊袍敝衣处其间D、居庙堂之高则忧其民2、下面对课文内容和写法分析理解不正确的一项是（）（3分）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B．课文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。3、结合全文思考，文