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《【练习】（五）巩固提高》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《回忆我的母亲》教学设计教学目标1、知识与技能: (1) 了解作者朱德,识记字词;学习通过具体事例表现人物性格的手法 (2) 学习本文以时间为顺序,以人物活动为线索选材组材的方法 2、过程与方法: 通过揣摩本文简洁、质朴而深沉的语言,3、情感目标与价值观: 学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德,体会作者对母亲的思念、敬爱之情,培养学生感恩图报的思想情操 编辑2学情分析学习主体是刚升入初中不久的学生,对语文知识的积累还不够多,对文章的理解还达不到不够透彻,在教学中应该多对学生进行语文素养
2、的教育,多收集资料,了解设代背景。初一的学生正处在人生观价值观的行成阶段,对他们应多进行德育教育,从初中阶段养成正确的人生观价值观。 编辑3重点难点1、学习本文选取典型事例合理布局谋篇,表现人物品质的方法;2、领会文中作者以平实质朴的语言抒发对母亲真挚的感情。 4教学过程4.1第一课时 编辑4.1.1教学活动 编辑活动1【导入】（一）、导入新课，激情引趣(1)用歌曲《母亲》导入 编辑活动2【讲授】（二）、自主学习、了解学情(1)了解作者——朱德:朱德(1886~1976),中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国
3、家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命,1922年加入中国共产党,之后参加了南昌起义。抗日战争后,任八路军总司令,后任中国人民解放军总司令,中华人民共和国成立后,朱德同志历任中央人民政府副主席,中华人民共和国副主席,人大常委会委员长。(2)了解背景——1944年2月25日,朱德同志的母亲钟老夫人不幸去世。4月10日,延安各界举行公祭,挽联很多,党中央、毛泽东、周恩来都写了挽联,其中党中央的这幅挽联是:“八路公勋,大孝为国;一生劳动,吾党之光。”上联歌颂朱德同志的丰功伟绩;下联是对钟老夫人勤劳一生的崇高评价,也表明伟大的共产
4、党与亿万人民的母亲的血肉联系和鱼水之情。(3)1、给加点字注音 佃农( ) 祖籍( ) 妯娌( )勉强( ) 迁徙( ) 慰勉( )溺死( ) 衙门( ) 私塾( )调料( ) 不辍劳作( )
5、聊叙( ) 东挪西借( ) 2、理解下列词语的意思 和睦: 宽厚仁慈: 任劳任怨: 慰勉: 辍: 周济: 编辑活动3【活动】（三）合作探究、展示反馈1、整体感知: (1)用几个词语概括朱德母亲的性格特点 (也许不完整 没关系 达到整体感知目的就行) (2)本文的结构特点是什么? (3)并划分层次,结合标题概括每部分内容要点(
6、两种划分方法都行) 痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆(1) 记叙母亲勤劳的一生,歌 颂母亲的美德, 感谢母亲的养育之恩。(2-15) 我抒发对母亲的悼念之情, 表达报答母亲深恩的决心(16-17) (4)课文第二部分: A、作者回忆了母亲哪几方面的事? (勤劳俭朴,宽厚仁慈,对革命的支持,对自己的教育和影响。) B、回忆母亲勤劳俭朴,宽厚仁慈的品质的有哪些段落? 勤劳俭朴:4、5、6、12、13 宽厚仁慈:72、概括文章主题: A、本文
7、围绕哪几个特点写母亲的?在旧民主主义革命时期,作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意识?反抗精神和对革命的同情 与支持? 勤劳俭朴的习惯,宽厚仁慈的态度, 坚强不屈的性格。 在悲惨遭遇下,鼓励我走向新生活; 节衣缩食供我读书; 支持我参加新军和同盟会。 B、通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响?当作者走上革命道路,加入共产党后,母亲又是怎样支持的?作者寄予了什么感情? 教给我与困难做斗争的经验;给我强健的身体,勤劳的习惯; 教给我生
8、产知识和革命意志;鼓励我以后走上革命道路。 自己仍然过着简朴的农妇生活; 对母亲无陷愧疚。 C表现我怎样的感情和决心? 对母亲的怀念和崇敬的感情; 尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。3、精读课文,整体理解文章内容: A、第一节在文中起到了怎
