专题05现代世界-2017年高考历史考纲揭秘

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1、专题五现代世界【考纲原文】1.俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式"（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929〜1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政学*科％网¥（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。3.第二次世界大战后世界政治格局的演变（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强4.第二次世界大战后世界经济的全球化趙势（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和屮国的加入5.现代科学技术（1）相

2、对论和量子论（2）现代信息技术6.19世纪以来的世界文学艺术（1）文学的主要成就（2）有代表性的美术作品（3）有代表性的咅乐;作品（4）影视艺术的产生与发展【考情分析】新课标全国卷近3年考情一览表2.016年2015年2014年新课标I34经济全球化罗斯福新政苏联社会主义经济建设35马歇尔计划布雷顿森林体系欧洲一体化新课标II34斯大林模式1929—1933年经济危机35现代主义音乐两极格局的演变欧盟的扩大新课标III34近代以来世界美术的发展【考向预测】考向1Q俄国十月革命【典例1】1917年7月，俄国临时政府下令向德军发起进攻，结果俄军损失惨重。同年9月，俄军最高总司令科尔尼洛夫发动反政府

3、叛乱，派兵进逼彼得格勒；在布尔什维克党的组织下，首都几万名工人武装起来保卫首都并最终瓦解了叛乱军队。这些历史事件产生的共同结果是A.催生了工兵代表苏维埃B.临时政府日益陷入闲境C.为第一届人民政府成立创造条件D.推动民主革命转入社会主义革命♦思路点拨解答本题注意时间信•息“1917年7月”“同年9月”，并结合当时俄国的社会状况来分析。♦解题思路题干反映的临时政府对内对外的敦弱无力，使其陷入囲境，E项正确；A项在二月革命时就己产生；未进行十月革命，c项与题干无关；D项应是四月炭纲的炭出，排除D项。考向2❻战时共产主义政策和新经济政策【典例2］对于如何建设社会主义，列宁曾说：“增加财富、建设社会主

4、义社会的真正和唯一的基础只有一个,这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说，更谈不上社会主义了。’，这一思想A.与“战时共产主义”政策一致B.是列宁对新经济政策的理论阐释C.说明列宁对资本主义完全认同D.推动了苏联经济模式的形成♦思路点拨首先，提取关键信息'‘列宁”“如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义”。然后分析材料，材料反映的是列宁主张利用资本主义发展社会主义经济。最后结合所学知识分析该政策是新经济政策。♦解题思路根拥树料可知，列宁主张利用资农主义工业发展经济,以实现向社会主义过滾，这符合

5、新经济政策的理论，故B项正确。祈经济政策废除了国家贸易垄斯制,与“战时共产主义“政策以強制性手段来管理经济不同，徘除A项:列宁主张部分恢复资本主义，并不是完全认同资本主义,C项错误；D项杲斯大疾模丈的意义，与题意不符，排除。考向3儿苏联的社会主义建设【典例3】1931年苏联购买的机器设备约占世界机器设备出口总额的1/3,1932年上升到50%左右；1932年约有1700名美国工程师在苏联重工业部门工作。由此可知A.西方国家大萧条是苏联实现工业化的先决条件B.苏联30年代初的工业化依赖于西方大国的支持C.新经济政策的实施加速了苏联的工业化建设D.学习西方技术是苏联实现工业化的有效途径♦思路点拨本

6、题属于论证类选择题。解答此类题要注意历史现象、历史概念所反映的历史理论，同时注意不同的角度、侧面所说明问题的异同。要真正理解论点所阐释的历史概念、历史结论的内涵与外延。根据题干中“苏联购买的机器设备约占世界机器设备出口总额的l/3'“‘美国工程师在苏联重工业部门工作”分析可知，苏联积极引进世界先进的生产技术进行工业化建设。A项说法错误；B项在题干材料中不能体现；新经济政策在1928年取消，排除C项。考向4R罗斯福新政【典例4】富兰克林•罗斯福是美国历史上第一位利用“炉边谈话”向人民阐释其施政方针的总统。罗斯福在第六次“炉边谈话”中提到要使人民拥有'‘免于匮乏的权利下列哪个法令的颁布最能体现这一

7、理念A.《农业调整法》B.《全国工业复兴法》C.《全国劳工关系法》D.《社会保险法》♦思路点拨解答本题注意结合关键信息“罗斯福”“使人民拥有'免于匮乏的权利'”来分析。♦解题思路1935年，罗斯福签署了“社会保险法"，为失业者壮老年人炭供了救济金剂养老金，符合封料申"使人民拥有'免于產乏的奴利二故本越各奏为D项；A项是政•府.同行政手段调整农业政策；B项是政商加孫对工业的计划指导；D项是侏漳工人的