七年级全册纲要七八年级,全册,美术 ,课程 纲要 ,导学案

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1、七年级美术上学期全册课程纲要学校名称课程类型必修课程设计教师适用年级七年级总课时20课时设计日期教学资源分析学情分析：学生抽象思维能力和欣赏能力有了一定的发展，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本期的学习美术奠定了坚实的基础。教材分析：我校采用的是人美版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近学生心理，符合七年级学生的年龄特征，每课都充满童趣。本教材体现了新课程标准的“欣赏.评述”、“造型.表现”、“设计.应用”、“综合.探究”四个学习领域，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣

2、并掌握基本的美术知识。本学期利用班班通使用，可为本学期的美术教学提供很多便利条件。相信将资源进行综合后，美术课堂一定会变得美丽多彩。课程目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和体力造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思与创造的能力，传递自己的思想和感情。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理。了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析语讨

3、论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。课程内容实施内容课时安排课程实施前言石窟艺术---敦煌莫高窟1课时第1课在美术世界中遨游1课时第2课手绘线条图像---会说话的图画1课时第3课大家动手做条龙1课时第4课生肖的联想1课时第5课发现与创造1课时第6课大自然的色彩1课时第7课色彩与生活2课时第8课漫画1课时第9课艺术节策划与美术设计1课时第1

4、0课宣传品的设计1课时第11课设计吉祥物2课时第12课面具设计制作2课时第13课展示设计2课时（一）教学方式充分利用现代教育技术和手段，利用多媒体、班班通资源提高教学的直观性、生动性、交互性，创设能够展示各种关系的虚拟环境，扩大学生的眼界和认识空间。（二）学习方式临摹法、小组合作法、同伴互助法、动手实践法、欣赏法等，注重教学方法的综合性和多样性。（三）实施对策1、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的指导，适当降低专业难度，提高全面素养，做好科学整合。2、找准抓手，触类旁通，举一

5、反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来，重视交流评价和学生情感体验。3、课堂内外结合，学用结合，开展美术作业评选，书画展览等活动，营造良好的艺术氛围。扩大美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。4、积极参与教学研究，鼓励师生发表论文，书画作品、参加竞赛，教学观摩，争取研究课题，开发校本教材等。有效性评价（一）学生学习过程的评价（1）课程目标是本课程评价的依据，应将学生的现实表现和课业成绩与课程目标向对照，对学生的课程学习进行综合的判断和评价。（2）形成性评价与终结性评价相结合，重视课程完成后的考查或考试

6、，同时关注平时的作业，练习和实践表现。（二)学生的基础知识和基本技能评价考查、考试方法：分理论和实践两个部分。理论部分重点考查学生对知识的理解和运用及分析与解决问题的能力。实践部分重点考查学生对常规美术教学方法的认识和实践操作能力。课程总成绩为两部分成绩相加。（三）教师教学行为评价教师评价和学生自我评价相结合。教师是评价的主体，学生的自我评价对形成反思能力和判断能力十分必要，应该鼓励学生经常进行自我评价。人教版美术七年级上学期《课程纲要》第四单元学校名称课程类型综合与探索设计教师适用年级七年级总课时设计日期学生教材

7、及其他资源背景分析学情分析：面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要。其活动面向学生的整个生活世界，随着学生生活的变化而变化。“综合•探索”活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。教材分析:“综合•探索”以学生的直接经验为基础对学科知识的综合运用，是对学科的逻辑体系的超越。在综合实践活动的开发和实施过程中，鼓励学生自由选择，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，为其个性充分发展创造空间。引导学生开展丰富多彩的探究性活动，帮助学生学会发现、学会探究，形成发现问题与解决问题

8、的能力。课程目标能力目标：（1）学习活动强调在调查、了解美术与传统文化及环境的关系的基础上，用美术的手段进行记录、规划与制作。（2）了解美术学科与其他学科以及与社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神情感目标：以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动，发挥个性合作，体验探究、发现