动物游戏之谜2

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1、动物游戏之谜学习目标：1．注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点。2．培养筛选概括、信息的能力。3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度与价值观。文学常识科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。阅读思考一、初读课文，把握对象1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有哪几类？4、文章对动物游戏的原因下了结论吗?3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？文章开头列举的动物游戏事例它们都在游戏露脊鲸举

2、起尾鳍渡鸦在滑雪而下叶猴在跳荡嬉闹单独游戏科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？黑叶猴在树上嬉戏战斗游戏北极熊在“打架”操纵事物的游戏野象在“踢”草球1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：总——分——总二、理清思路逻辑顺序内容：演习说自娱说动物为什么游戏　　　还有待更深入研究学习说锻炼说三、品读文章，深入感知文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“

3、假说”的根据和结论。假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力速读课文，找出关键词句，进行概括归纳。读全文思考：课文按照提出问题---分析问题---解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？四、拓展视野，探究原因课文最后没有结论。原因有以下几点：第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类

4、对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。探究作品的人文内涵游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其

5、它动物，一样是地球的主人！动物生存智慧之谜在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，以植被为生，繁殖力极强。但当种群繁殖过盛以致会对植被造成严重危害的时候，其中一部分成员的皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光；倘若天敌的捕食仍不足以尽快使鼠群减少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，投海自尽。同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地

6、舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。类似的故事也发生在中国的黄山。黄山猕猴每一族群一般维持在28只左右，这是族群最佳生活状态的临界点，族群成员以生命来维护这一状态——每当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠崖而亡。品味语言战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。提问：“亲密地厮打”是否矛盾？游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。提问：可否换成“形成”？一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像

7、小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……每当刮起大风是，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。