病句修改专题讲解

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病句修改专题讲解教师：李彦 一、句法成分1.简单概念：主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语。（主语是被陈述的对象，谓语是称述主语的。动语是支配、涉及后面的宾语成分，宾语表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。补语是动词、形容词性短语里中心语后面的修饰语。） 2.句子结构速记①单句：▲（定）主语+﹝状﹞谓语+〈补〉宾语(名词多作主语，不能作补语。动词和形容词不能做主语，且形容词不能带宾语。介词、连词不能单独作句法成分，连词可以省略但介词不可以省略。)②复句：联合复句：并列、顺承、解说、选择、递进偏正复句：转折、条件、因果、目的、假设③其他句式：“把”字句：“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词（即助动词）、否定词，这些词只能置于“把”字前。“被”字句：“被”字直接附于动词前，能愿动词和表示否定、时间等得副词只能置于“被”字前。 二、常见的语法失误1.何为语法失误？语法失误即是病句，是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。2.常见的语法失误种类：成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用有歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 3.修改方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换 三、病句辨析技巧从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。    此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。    ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。    此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。    ③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。    此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。 2、看到动词不放过读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。    此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。②、这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。    此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 3、  看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。    此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。    此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。 4、看到两面词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。    上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。 5、看到关联词语不放过关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。    此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。    此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。 6、看到并列短语不放过句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。    此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。    此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。    此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。7、看到有表数量、范围或程度的词不放过句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。    句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。    “减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。 8、语感审读法辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。    此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。    借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。 9、主干分析法对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：①、我国棉花的生产，长期不能自给。    此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。    此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。 四、复句中的关联词搭配1、并列复句平列：合用——①既……又（也）……②又（也）……又（也）……③有时……有时……④一方面……（另、又）一方面……⑤一边……一边……⑥一会儿……一会儿……单用——也、又、同时、同样、另外对举：合用——①不是……而是……②并非……而是……③是……不是……单用——而、而是 2.顺承复句合用：①首先（起先、先）……②然后（后来、随后、再、又）……③刚……就……一……就……单用：便、就、又、再、于是、然后、后来、接着、跟着、继而、终于3.解说复句即、就是说4.选择复句未定选择：①或者……或者……②或是……或是……③是……还是……④不是……就是……⑤要么……要么……已定选择：与其……不如…… 5.递进复句一般递进：①不但（不仅、不只、不光、非但）……而且（还、也、又、更、连）……②不但……反而……衬托递进：①尚且……何况……②别说……连……6.条件复句：充足条件：只要……就……必要条件：只有……才……无条件：无论……都…… 7.假设复句：一致：如果……就……相背：即使……也……8.因果复句：说明：①因为……所以……②之所以……是因为……推论:既然……那么……9.目的复句：求得：以、以便、以求、用以、借以、好让、为的是……求免：以免、免得、省得、以防…… 10.转折复句：重转：虽然……但是……轻转：虽然、但、然而、可是、却……弱转：只是、不过、倒…… 谢谢大家！