高考化学答题技巧指导

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2009年高考答题指导安徽省怀宁中学2009-6-2 一、审题策略（对关键信息可以在问卷上作显眼的记号，提醒自己注意，经常犯错误的同学，一定要在十五分钟哨时针对性检查）答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上宝贵的时间，危害很大。细心审题，正确理解和把握题给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下五个方面：1、审题型是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。2、审关键字关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。常见化学题中的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小火加热”、“加热并灼烧”、“流动的水”等，对同分异构体的限制条件更应该注意。 3、审表达要求题目往往对结果的表达有特定的要求。例如：写“分子式”、“（外围）电子排布式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。这些都应引起考生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免所答非所问造成不必要的失分。表达不到位，把反应类型简单地写成“加成”、“氧化”把“加溴水、溴水褪色”写成“加溴水褪色”而造成失分。如某年评分细则显示：第（1）问中的化学方程式，无△、无↑、等号未配平、化学式出现错误，均无分。第（2）问中的关键词为“向下”或“气”字，缺一均无分。第（3）问第一空格，凡无打开止水夹，扣3分；第二空格分为两部分，答对第一部分“氨气极易溶于水”或“氨气易溶于水”等，给2分；第二部分答成“内外压强不等”或“造成压强差”等，给2分。第（4）问中①凡无打开止水夹，扣4分；②打开止水夹，方法说得不完善，得2分。第（4）问是本卷最多的失分点之一，多是没有写“打开止水夹”所致。据此，所以笔者提醒本届考生，在临场答题时一定要谨慎细致，尽量杜绝因写错别字、写错符号、方程式漏写条件或不配平等等非智力因素的失分。特别注意：化学符号中的字母大小写要区分清楚；写完化学方程式就立即加以配平；书写关键性的文字、数字、字母等要规范、准确，切勿潦草；写官能团、化学式，以事实为依据，不能杜撰捏造；注意有效数字，解题时不管题中有无对有效数字的附加要求或说明，只要遇到近似计算，都自觉采用有效数字规则来处理。 4、审突破口常见的解题突破口有：特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、反应条件、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。5、审有效数字①与使用仪器的精度一致，托盘天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数)等。②与试题所给的数据一致,例如“称取样品4.80g……”，根据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字。③与题目的明确要求一致,例如：“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。 二、答题技巧1、选择题：我们考生在复习的时候，一定要抓住基础，只有基础牢固后，才能做好选择题，另外要抓住考前课本的复习，只有把课本牢固掌握之后，你对这个一题多点选择题你才可能熟练的掌握。同时，我们在做选择题时，在认真审题的基础上仔细考虑各个选项，把选项与题干，选项与选项之间区别联系看清楚。合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，避免落入命题人所设的陷阱，迅速地找到所要选项。理综化学是单选题，根据这个特点，对四个选项我们可以优中选优，进行淘汰。选择题出题热点：1、新科技，奥运，诺贝尔奖，雪灾环境保护等STS试题2、氧化还原反应、离子方程式、离子共存、阿伏加德罗常数3、电离和水解、化学平衡、元素周期表元素周期律、电化学4、实验5、有机化学重视图表图象题 2、填空题：在理综试卷II卷大题中按照近几年情况看，化学题是四道填空题。一般来讲无机推断一个、实验题一个、有机推断一个、其他题目一个。对于填空题在答题时有些共性的要求。(1)化学方程式的书写要完整无误。没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分。反应物和产物之间的连接，无机反应用等号、有机反应用箭头，气体符号和沉淀符号要标清，点燃、加热、高温有区别，催化剂不能简写为“催”，这些问题出现会被扣分。(2)专业用语不能错。化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的，一字之差会使整个空不得分。例如“砝码”不能写成“法码”；“熔化”不能写成“溶化”；“过滤”不能写成“过虚”；“萃取”不能写成“卒取”；“坩埚”不能写成“坩锅”等等。(3)当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。(4)对于语言叙述性题目作答时要注意，从“已知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分。回答问题要直接，不要转弯抹角；表达尽可能用唯一、准确的主语；不要多写无用的话，无用的话说错了就会扣分；作答要有明确的要点。(5)对于计算型填空，要注意该书写单位的要书写单位。或者是要注意空后面所使用的单位是什么，不要因为没有书写单位或者是数量级不对而丢分。 3、无机推断题的类型与解法考查内容主要是氮、氯、硫和铁、铝、钠及其化合物，落点是电子式、结构式、化学式、离子方程式、化学方程式和热化学方程式的书写，也可能渗透定量分析和实验探究。一般解题思路，首先拿到题后，要整体的浏览这个题目，找出突破口，然后进行一些大胆的假设，根据假设进行推断。实际上有具体这样几个过程：首先是审题，深入找一些解题的条件，在审题过程中要抓住关键，这个关键是我们所说的特殊的性质、特殊的状态，特殊的颜色、现象、转换和条件。比如说我们能够看到如果固体与水反应产生气体，你应该很快要联想有过氧化钠或者碳化钙、氮化镁、硫化铝这样五种物质，另外看到特殊的转换，比如说连锁的两次氧化，你应该想到，氨气、氮气要从特殊的一些东西入手，根据这些特殊进行推断。我们说推断的方式有顺推，直接由题目往下推；逆推，由结果往上推；顺推和逆推结合，对结论我们要代入题目进行检验。要做好这个题，实际上关键做好平时的积累，所以平时的复习要抓住一些元素化合物知识的记忆，要建立起常考元素、化合物的知识网络结构。无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。 （1）限定范围推断:主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象（或必要的数据）进行分析，作出正确判断。解题时要注意:①审明题意，明确范围，注意题目所给限定条件。②紧扣现象，正确判断，特别注意当得出明确的肯定结论后因不能共存而得出否定的结论。③要注意数据对推断结论的影响。（2）不定范围推断:常见元素化合物的推断。该题目的主要特点是:依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。题目往往综合性较强，具有一定的难度。从试题形式来看，叙述型、转化型、图表型等。解题方法思路是:见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，以此为契机，全面分析比较，作出正确判断。   即:产生印象（找突破口）→意向猜测→验证确认。（3）给出微粒结构等的微粒（或元素）推断题。解题要点:解答微粒（或元素）推断题的一般方法是:①熟记元素符号，直接导出;②掌握几种关系，列式导出;③利用排布规律，逐层导出;④弄清带电原因，分析导出;⑤抓住元素特征，综合导出;⑥根据量的关系，计算导出。 （4）给出混和物可能组成的框图型（或叙述型）推断题。解题要点:解框图型（或叙述型）推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种（顺推或逆推），或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开。其共同规律是:抓住现象，执因索果;试探求解，最后验证。（5）给出物质间转化关系的代码型推断题。解题指要:此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求“破译”出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。（6）给出物质范围的表格型推断题:解题要点:解答表格型推断题的要决是:列表分析，对号入座;直观明快，又防漏解。总之，解无机推断题的关键是:根据题目条件和依据物质特性确定突破口，即“题眼”。平时复习就应注意有关知识的积累。所谓“题眼”即题中所给的有效信息，主要体现在题中特征反应、特征现象、特征结构及特征数据等等。 3、实验设计大题的类型与解法今年高考可能从以下角度命题：选择教材重点演示实验或学生实验，细化其探究过程；以教材实验为载体，结合新物质性质等信息设计新实验方案等。落点主要有：简述实验操作，分析和解释实验现象，书写化学方程式及处理实验问题。此外，用绿色化学思想评价实验方案及探究性实验将成为2009年高考热点。实验设计是今年高考命题重点，也是学生的主要失分点。复习时，重点放在如何突破综合题，变一题为多题。关键是联系教材实验，找准回答问题的切入点。以训练语言表达规范化为核心，改进实验以简单、实用、创新、绿色化为标准。基本思路和方法是这样的程序，首先拿到题，阅读题后，首先要明确实验的目的，这个实验要干什么你要清楚，然后根本实验的目的我们要找准相应的实验原理，找准相应的化学反应，根据相应的原理设计实验的过程，每一部过程如何进行，然后根据相应的过程，我们再去选择适合的装置，根据适合的装置然后进行连接后，进行实验操作，操作后记录实验现象，最后进行相应的实验解释。所以基本上是这样一个过程，目的、原理、过程、装置、操作、现象和解释。当然具体某一个大题，命题人把有一些东西已经给你解释说明清楚了，但是如果不按这个程序走，实际上对有一些装置不清楚，装置的作用是干什么你还是不清楚，所以，一般要求建议实验大题是按照这样一个顺序来做。每年卷上的实验题都是丢分点，所以复习时一定要重视教材上的实验内容，演示实验也不能忽略。”具体的做法是：仔细记好教材的实验装置、仪器使用注意事项和基本操作。重视实验原理、实验的分析、设计和评价，学会比较。 3.有机大题的类型与解法目前考察的主要内容，就是以Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ形成的有机物为载体，考察有机物的结构简式、官能团的判断、有机方程式的书写，反应类型的判断及同分异构体的书写，基本是这几个内容，从目前来看，理综有机大题，实际上主要是考查是官能团，这是一个重点。所以我们在见有机题时，首先要抓住各种官能团的推断，比如说判断双键，羟基和羧基，这几个官能团，要能够掌握它的推断方法。第二要抓住各种官能团的反应，这都是表现在官能团和官能团之间的判断，这点我们可以进行迁移。还要抓住同分异构体的书写，特别是限定条件统一异构体的书写。在有机合成预测方面，兴奋剂，北京奥运会游泳中心的“水立方”的环保节能及福娃的制作材料等其它相关有机知识。基本解题思路与方法：首先，要认真全面审题，牢记有机物的结构决定物质的性质，有机物的性质反映有机物的结构。第二，审题时，要充分利用已知条件，如化学式、式量、特别注意反应类型、反应条件。第三，分析时注意利用已知条件中的相对分子质量进行定量的推断或讨论。第四，对于试题中所给的新信息要作分析，区分出哪些是有用的，哪些与解题无关。更要找新信息与题目要求及已学知识的联系，对新的化学反应，要通过对比反应物和生成物中化学键的断裂和化学键的形成来判断反应的类型，然后在已学过的知识基础上应用新知识(新信息)回答问题。 祝同学们：金榜题名前程似锦