河北省滦南县青坨营中学七年级语文下册《庐山云雾》导学案（无答案） 新人教版

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1、课题《庐山云雾》导学案课时1课时授课教师学习目标1、了解庐山云雾的特点及成因，了解有关云雾的知识。2、体味本文语言的准确性、形象性。3、培养学生关注和了解自然的兴趣。重点难点体会准确、形象的语言。教学内容师生随笔一、感悟新知1、导入新课：以李白的《望庐山瀑布》导入。2．给下列加粗的字注音。鄱阳湖（）缭绕（）尘埃（）引擎（）蜿蜒()丙烷()椭圆()挟持（）3、结合课文，复习说明文有关知识。（1）、说明对象：（2）、说明对象的特征：（3）、找出文中使用的主要的说明方法：(4)、说明顺序：。二、探究新知（1）、初读课文，了解庐山云雾的奇妙美

2、丽，品味文章语言的生动性、形象性。①、找出描绘庐山及庐山云雾的语段：②、找出使用的比喻句，体会其作用：③、朗读苏轼赞美庐山的诗，思考：为何“不识庐山真面目？”（2）再读课文，梳理有关庐山云雾的科学知识，理清说明顺序。①一般云雾的成因：②雾的种类：③一般山区云雾多的原因：④一般云雾的危害：⑤除雾的方法：行文思路：庐山--_________--------除雾的方法说明顺序：（3）三读课文，看文章段与段之间是怎样衔接过渡的？找出文中设问的句子，思考其作用。（4）体会画线的词语的表达作用。①庐山是著名的多雾区，每年平均雾天是一百九十五天，尤

3、其以五月份雾天最多，平均二十一天。②消除暖雾比较麻烦，到目前为止，还没有经济、有效的方法。三、归纳总结：（2分钟）四、达标测评1、给下列生字注音鄱阳湖（）缭绕（）引擎（）蜿蜒()丙烷()椭圆()挟持（）2、本文使用的说明方法有：、、。3、本文的说明顺序是：师生反思、总结：