大河之舞(五年级上册音乐教案)

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5、文档，如需本文，请下载--------------　　【教学内容】《大河之舞》　　【教学目标】　　１、欣赏乐曲《大河之舞》，了解乐曲的结构；感受乐曲欢快、热情的情绪。　　２、通过本节课的学习，感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。　　３、学跳踢踏舞的基本舞步。　　４、通过欣赏乐曲，了解世界多元文化，丰富情感体验。　　【教学重点】　　１、感受乐曲热烈、激昂的旋律，欢快的节奏和宏大的舞蹈场面。　　２、通过欣赏乐曲，了解世界多元文化，丰富情感体验。　　【教学难点】　　１、在欣赏过程中，引导学生从节奏、情绪方面为乐曲分段。　　２、学跳踢踏舞的基本步法。　　【

6、教学过程】　　一、师生律动学生随歌曲《青春舞曲》拍手进教室，随后跟随老师做几个新疆舞蹈动作。　　二、新课导入　　师：同学们，今天老师要带你们走进新的音乐领域。　　三、欣赏乐曲　　初次完整欣赏乐曲　　师：首先老师请你们听这段音乐，听后，请你说出你对这段音乐的感受，从节奏和情绪的变化上去看，能分出几部分?能听出是什么乐器主奏就更好了。听的过程中同学们可以随老师用指尖点节奏感受音乐。　　师：播放乐曲。　　生：初次听乐曲。　　生：学生畅谈听完乐曲后的感受；回答主奏乐器是什么。　　师：你们说得很对，乐曲给你们的感受是欢快、热情奔放的；主奏乐器是小提琴。但是，

7、同学们注意到了吗?这首乐曲除了乐队的音响以外，还加入了其它的音响。加入了什么声音，你们听出来了吗?　　生：是舞蹈者的脚步声。　　师：对，这首乐曲除了乐队的音响以外，还加入了脚步声。因为这首乐曲是爱尔兰典型的民间踢踏舞的音乐。　　师：乐曲分为几部分?　　分段欣赏　　师：同学们，请看黑板，这是乐曲的两个主题。两个主题音乐的节奏、情绪有没有变化?学生回答。　　教师再播放两个主题开始的片段，让学生感受节奏、情绪的不同。　　师：那么我们通过节奏、情绪上的娈化，可以看出，乐曲分为两个部分。　　１、欣赏第一部分　　师：刚才同学们也听出来了，这首乐曲中还加入了舞蹈

8、者的脚步声。我们再来听一遍，当这两个主题音乐出现时，脚步声有什么变化?　　师：我们边听第一部分音乐，边看黑板上老师画的图谱