常州市优质初中评估标准

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1、常州市优质初中评估标准A级指标B级指标C级指标分值得分备注A1办学条件100分B1校舍场地(40)C1生均用地面积、校舍建筑和校园用地均达到江苏省II类学校建设标准,建有250米以上环形跑道。20C2校园建筑群布局科学、合理，教学、运动、生活等不同功能区适当分开，互不干扰。10C3校园环境净化、绿化、美化。10B2仪器设备(20)C4教学仪器和器材配备达到省定II类教育技术装备建设标准，逐年有新的充实，R使用率高。20B3图书资料(20)C5生均图书达30册以上(含电子图书)，质量较高，复本适量。报刊杂志种类达到省定II类标准，流通率等达到市示范图书馆标准。20B4安全设施(20)C

2、6防火、防伤、防盗设备设施齐全，校内无安全隐患。10C7饮用水符合卫生标准，食堂达B级标准，有卫生保健室，常用救护药品配备齐全。10A2队伍建设220分B5领导班子(90)C8校长符合任职条件的规定，持证上岗；校级领导班了年龄、专业结构合理，学历达合格标准以上。10C9学校领导具有现代教育思想和管理理念，办学思想先进，依法治校和主动发展意识强，办学思路清晰。20C10党组织充分发挥政治核心作用和模范带动作用，在学校在全面贯彻教育方针、落实法律、法规及学校规划实施等方面发挥引导、监督作用。10C11校级领导善于学习，有较高的理论、政策水平和较强的决策、组织、协调能力，熟悉教育教学、教科

3、研和管理业务；按规定兼课、听课。10A级指标B级指标C级指标及评估要点分值得分备注A2队伍建设(续)B5领导班子C12班子做到敬业勤政、务实开拓、团结协作、廉洁自律、作风民主。10C13有干部培养举措，实行屮层干部竞聘制及屮层以上干部述职制；屮层及以上干部健全、精干，能被绝大多数教职工信任。10C14学校具有促进教师专业发展，关怀教师生命质量的措施、条件和机制。20B6教师配备(15)C15按编制配齐教职工，教师年龄、学科、技术职务结构分布合理。教师本科学历达达省定II类标准，冇一-定数量的各层次的骨干教师。15B7教师素质(50)C16重视师德建设。教师努力做到爱岗敬业，为人师表，

4、自觉执行《屮小学教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》，为学生所喜爱并得到家长的好评。15C17树立索质教育观念。有良好的教学基本功和教学业务水平。有较强的徳育工作能力、科研能力、运用现代教学手段能力和开发校本课程的能力。15C18能结合学科教学，组织、辅导学生开展课外实践活动。10C19有团队合作精神，形成互帮、互学、互助的良好风气。10B8教师发展(65)C20教师具有积极的专业发展意识、行动和能力，课堂教学能力整体提升，随堂听课优良率达80%以上。20C21继续教育措施扎实有效，学历高移成效显著，各类骨干教师比例逐年提高，并在教育教学小发挥积极作用。15C22学校有校本研训计

5、划，有切实有效的研训措施，并冇制度保障，在校本研训中提高教师实施新课程的水平。15C23校长亲自抓教科研工作，学校有立足课堂教学实际问题的研究课题，开展扎实、规范的研究活动，教师参与面广，课题研究成果及时总结，应用于学校教育教学实践。15A级指标B级指标C级指标及评估要点分值得分备注C24认真学习、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级教育行政部门的制度、规定，依法实施管理，规范办学行为。10C25积极实施学校发展规划，发展目标和分年度目标清晰、针对性强，措施扎实可行，规划目标达成度高。10B9C26严格执行《义务教育法》，大力推进实施素质教育，均衡分班，不以分数排名次。严格

6、执行学籍管理规定，学生巩固率高。10A3行政管理(60)C27学校组织机构设置合理，管理章程健全，形成良好的运行模式和改进机制，执行能力不断增强，师生满意度高。5学C28学校教研组建设有计划，有切实有效的措施，并有制度保障，教研组凝聚力强，教学研究氛圉浓。10校C29各部门的文书档案、学籍档案、业务资料齐全，立档规范，有专人负责。5管理220分C30右健全的教职工代表大会制度，每学期召开一次教代会，创新管理方式实行校务公开，形成教职工参与民主管理和监督的机制，教职工积极性得到发挥。10B10C31坚持德育为首，建立起校长负责、教职工全员参与的德育工作管理体制；加强班主任队伍建设；把教

7、书育人、管理育人、服务育人分别列入教职工岗位职责范围，作为教师聘任、考核、评先的重要依据之一。10德育管理(60)C32改革和创新徳育工作，根据学校的现状和学生的实际，有针对性地开展德育工作，实效性不断提高，彰显学校徳育特色。5C33寓徳育于各项教学活动、劳动和社会实践活动Z中。5C34加强学校文化建设，形成与学校文化相一致的校风、教风和学风，营造良好的育人氛围。10A级指标B级指标C级指标及评估要点分值得分备注A3学校管理(续)C35重视“家长学校”、家