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1、RevisionofModule8,9,10＞教材分析:复习目标功能陈述说明自己的爱好，谈论某人的爱好。语语法绪Ilike…Idontlike…)Doyoulike..?Yes,Ido./No,IdonDotheylike..?Yes,theydo./No,theydon词tllke,rice,sweets,noodles,meat能听懂描述彳也人爱好的语句，理解意思。技能目标能说明自己的爱好，介绍某人的爱好。能够准确读出所复习蒯单词。在教师的引领、任务的貓帀通过提J'眠考,诒，小组合作綁学习策輾的与他人交流与合作，共同完成复习任务
2、。在活动或任务中，积极思维，运用所学，获得愉快的情感雑情感态壇养学二自主学习的意识，与他人共同合作的精神，鼓励学生不怕困难，不怕出今龊升学生复习的情趣及树立自信心二、学生对象分析：学生在本学期第一次接触like,特别是涉及运动，玩具和食物类单词的量出现，对学生的记忆是一种挑在复习中，如何让学生从自身的真实感受出发谈论自己的喜好，进而介绍他人的喜好，是本课复习的关键点。理过各种活动及对综题的操使他们能够运用介绍自己喜好和谈论他人喜好的句子。三•复习重点1听说读两罢词：like,meat,rice,sweets,noodles2.能够灵
3、活运用所学知识，谈论自己和他人的喜好。四.复习难点：Doyoulike••-?Dotheylike••-?的灵活运用。五•复习准备:教师准备：多媒傑件k片.学生准备：楷题懸什笔。1.PreparationGreetings.2.Singasong:Welikeswimming.II.Presentation1.Askandanswer:Whatsportdoyoulike?(Ilike…・・)Whatfooddoyoulike?III.Practice1.1like■■Idontlike--(1)ReviewthetextofM9.
4、T:llikenoodles,too.ButTomdoesntlikenoodles・Now,lookatthepicturesandtrytoactthetext,canyou?boysareTom,girlsareotherchildren,WhocanbeMsSmart?...Ready?Go.(2)Summary:lfwewanttodescribethepreferencesofourselves,wecanuseflikeandIdontlike…(3)Lookandsay.Look,therearesomanyfood
5、,■■-..Nowlet'stalkaboutfoodpreferences.youcantellmewhatyoulikeandwhatyoudontlike」fyoudontlikethefood,lwilltakethemaway.(4)let§playagame,ok?T:Look.Therearesomefood,sports,colorsandanima--ls..Tickistlike…CrossisTdontlike■■-.trytodescribethepictures・Andifyouareright,maybe
6、youwillgoon,maybeyouwillgoback(1)Guess.whatdoIlike?(Doyoulike・・・・・？)2.Doyoulike・・・・・?(1)ReviewthetextofM10・T:GOOD.Here©apresentforyou.Doyoulikethepresent?Look.lt§ChildreDaytoday.DarningpreparessomepresentsforSamandAmy.Now,let©readthetext.(2)Summary:IfIwanttoknowyourpre
7、ferences,ImayaskyouDoyoulike…务ndifyoulike,youcananswerves」do.Ifyoudontlike,youcananswerNoJdont.”(3)Askandanswerinpairs・(4)let©playagame・1.Dotheylike-■..?(1)Showfourpictures.Askandanswerinpairs・(2)Summary:lfwewanttoknowsomeone§preferences,wecanaskDolike・・・塔ndhowtoanswer
8、?(3)Playagame・Ihavesomefriends.OnlyIknowtheirlikes」fyouwanttoknow,youmayaskme.Ready?Go!II.ProductionDoexercises・III.S
