马利民爱与责任

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1、"爱与责任”是班主任工作的信条在班主任工作会上的讲话马利民各位班主任：大家好！开学八周以来，由于各位的精心筹备、努力付出，学校各方面工作正在按照计划稳步推进，运转良好。我校的发展离不开全体教职工的辛勤劳动，离不开全体班主任的无私奉献。我们许多班主任为了教育学生不辞辛劳，早起晚睡，无论是风霜雨露，还是冰天雪地，都有班主任的身影。你们爱岗敬业、爱学校、爱事业、爱学生，真是无怨无悔，为了学校，付出了太多。我代表学校对你们无私的奉献表示由衷的感谢。做好学生管理工作离不开四心和一点精神，即热心、爱心、细心、责任心。这是班主任工作的活力源泉。一、热心。热心是做好班主任工作的前提班主任一般由具有较

2、高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教学经验的教师来担任，在教育部颁发的《学校德育工作条例》中，选拔班主任基本条件之一就是要“热爱教育事业，热心班主任工作”。无论做什么事，如果不投入满腔热情，都是干不好的.班主任工作也不例外。班主任的工作既繁重又复杂，没有一颗热爱班主任工作的心，是不可能把班主任工作做好的，更不可能把班主任工作做出色。班主任工作可谓官不大，管得多：钱不多，付出得多，学生的吃住行，样样都得过问不分昼夜，随叫随倒。班主任在学校教育教学中承担着非常光荣的任务。随着当今教育体制改革的不断深化，学校之间的竞争日趋白热，生源大战愈演愈烈，如何使学校在竞争中立于不倒

3、？如何扌丁造这块品牌？是每一个边中人应该深思的问题，也是每一个边中人的职责。我们必须在质量中求生存，在管理中出效益。班主任无疑是学校品牌的一面重要旗帜，也是学校学生管理工作的中间力量。因此每一个教育工作者都要热爱班级管理工作，要做到“敬业、爱岗”。只有热爱学生，热爱教育事业，热心于教书育人，热心于当班主任，才有可能当好班主任二、爱心。爱心是做好班主任工作的源泉。苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”。可见，爱心是班主任工作的基础。热爱教育，热爱学生，这是班主任工作的基础，只有心中充满爱，我们才能把教育当作事业而非事情来做，才会真正结合实际，制

4、定出短中远相结合的管理计划而非机械的执行每天应尽的义务。没有爱就没有教育，爱心是培养良好师生关系的重要途径。如果班主任不从内心深处热爱自己的学生，没有父母般亲呢的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱，那么就很难教好、管好自己的学生。“爱如严父，爱如慈母，亲如朋友”，这都是爱的体现，只有你先热爱学生，才能换来学生对你的爱，只有当他感受到你的爱与关怀时，他也才可能愉快的接受你的批评教育，甚至是偶尔的体罚。要爱护学生，首先要了解学生，不仅要了解其学习、工作、思想，还要了解他们的家庭情况，生活状况。在了解的基础上，从内心真正地爱护他们，与他们建立深厚的感情，才能进一步缩短距离，教育好学生。当然

5、，教师的爱，要爱的有方，爱的有度。把关心爱护，激励期待与严格要求相结合，彻底抛弃斥责、挖苦、吓唬、体罚这些简单粗暴的做法，真正做到以爱动其心，以严导其行。对于后进生，我们要能认识到他们之所以差大都是由于思想品德的原因导致学习落后的，我们要动之以情，晓之以理，要让他明白，老师是关心他，爱护他的，这样在“严师”面前他就不会产生逆反心理，就会理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药“不苦口”，“忠言”不逆耳。三、细心。细心是做好班主任工作的关键。细心就是用心细致缜密，做事细心就是认真周密地考虑各种问题，精益求精地把每一件事情做好。工作中细心能使我们及时发现各种问题，防微杜渐，未雨绸缪，避

6、免事态扩大;工作中细心就能使我们全面分析问题和正确处理问题；工作中细心还能使我们避免出差错，从而提高工作效率。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心，事事用心；体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上面。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却特别多，特别细。大至教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮之类的小事，样样都得班主任操心。作为一个以育人为已任的班主任'应有一颗纤细、缜密的心，因为我们所面对的学生是活生生的不同个体,我们要全面了解、掌握学生的思想、文化、身体等方面的情况，正确地认识自己的教育对象，这是开展各项工作最基本的一环。平时要细心观察学生的学习、情绪、身体

7、、表现，经常与他们交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣，了解家庭情况，身体状况。关注学生点滴的进步,发现他们身上的“闪光点要及时鼓励，表扬。班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是做好班主任工作的得力助手，是班主任工作的关键。四、责任心。责任心是做好班主任工作的基础。使命高于生命，责任重于泰山。一位优秀的班主任更应该具有强烈的责任心。没有责任心，班主任在工作上就失去了动力和热情，甚至把自己的劳动付出看作一种痛苦和负担。又怎能把工作