寄宿生管理工作浅谈

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1、寄宿生管理工作浅谈随着改革开放的深入，社会、经济和教育事业的深化发展，各地对学校布局做了调整，撤并了一些生员少，设备差的学校。建起较完善的寄宿制学校，学校为寄宿生做了许多工作，落实了学校、班主任管理责任，配备了生活指导教师，建立了各种规章制度。主要有《食堂管理制度》、《食品安全制度》、《食堂卫生制度》、《蛋奶工程工作制度》、《寄宿生管理制度》、《寄宿牛在校生活规范要求》、《牛活指导教师岗位职责》等等。经过近一年来的实际工作，总结了一点体会。我是一名小学住校生生活指导教师，从口常工作中我体会到，要做好

2、小学住校生的管理工作，应做到以下几点：一、要做好住校生的安全、就寝纪律和卫生工作住校生从周日下午由家长送到学校后，周五下午由家长接回家，一周的吃、住、学、玩都在学校。生活指导教师要把主要精力放在安全、纪律和卫生工作上面。由于各种原因安全工作成为学校的第一主要工作。住校生全天在校，因此，住校生的安全是生活指导教师的重要工作，课外活动安全、上下楼梯安全、饮食安全、钱物安全、路途安全、学生生病或矛盾纠纷等人身安全、晚上睡觉安全，生活老师耍时时关注。多叮咛、多告诫、多检查、多防范，做到万无一失。住校生的就寝

3、纪律直接影响学生的学习生活，由于小学生特别是一、二年级学生年龄小，自制能力差，晚上睡觉熄灯后说话、走动、吵闹总是一时不能安定。就采取及时巡查，多督促使他们按时入睡，让他们逐步养成了按时入睡的良好习惯。宿舍的卫生非常重要，由于8人住一房间，乱扔垃圾、果皮、纸屑等现象比较严重，对此组织学生学习《寄宿生一日规范要求》，说明不讲究卫生带来的危害，指导他们做到垃圾随手扔到垃圾箱。宿舍卫生做到勤打扫、地面用水拖，保持干净，空气清新。学生做到保持宿舍整洁，卫生干净，培养了学生从小讲卫生，爱整洁的良好习惯。同时，加

4、强传染病的预防工作学生宿舍保持通风，定期消毒保证了学生在校健康成长。二、培养学牛的牛活自理能力小学中、低年级学生的年龄都在6-8岁之间，在自己村上学，一直在父母或祖父母照顾下生活，过着衣来伸手饭来张口的生活。进入寄宿制学校后，他们的生活自理能力差，少数学生生活几乎不能自理，晚上睡觉想父母哭泣。抓他们的生活能力的培养：一是对他们关心、体贴、照顾，让他们认为在学校冇老师照顾，和在家一样得到爱和关心，是他们放心，冇安全感。二是指导他们学会排队吃饭，不浪费饭菜。三是指导他们讲究卫生，勤洗手、洗脸，晚上睡觉前

5、洗脸洗脚，早晚刷牙。不乱扔垃圾，逐步学会整理床铺。四是指导学生学会管钱物，不乱花钱，用零用钱买学习用品。五是教育学生团结友爱，不随便拿别人的东西，不以大欺小。要求高年级的学生关心，帮助低年级学生。学生之间有了纠纷找生活老师或班主任处理。六是学生在校有感冒等疾病及时带到附近医院治疗，并及时通知家长。教育学生不喝生水，不随便增减衣服，晩上睡觉要盖被子，防止感冒及传染病。这样不到一学期家长对孩子住校放心了，说孩子变化大，比在家懂事了。三、在对住校生的管理上，发挥小干部的作用每个宿舍选一名学生当舍长，宿舍的

6、纪律、卫生等由舍长负责；学生轮流值日打扫卫生，培养了学生集体生活的自觉性和主动性。在对学生管理中发现的问题不是对学生斥责惩罚，而是教育他们一身作则进行处理。如床铺没有整理好、宿舍、楼道、楼梯哪些地方卫生没有打扫彻底，口己带头打扫，并教育学生做事要仔细，不要自己欺骗自己，不要偷懒。这样,学生在以后的打扫卫生、整理床铺中逐步养成了良好的习惯。四、在与住校牛的关系上，生活指导教师做到宽容、理解和尊重学牛遇事不训斥学生，象严父、慈母一样关心、体贴、照顾学生。也不婆婆妈妈包办代替。生活指导教师应是学生生活知识

7、的传授者，良好行为习惯和生活习惯的培养者。因此，我做到：一是关心所有学生的吃饭、睡觉、冷暖，特别是学生生病时的陪医买药，督促其按时服药。老师的关心是学生相信老师，爱老师，有事给老师说。二是经常了解学生的思想变化，常和学生谈心，对自由散漫、调皮捣蛋的学生尽量少训斥，和他们多谈心，对他们做得不对的地方及时指出，说明利害关系，使他们明白自己确实做错了，从而改掉不良习气，养成良好的行为习惯和生活习惯。总之，只要我们一心一意为学生服务，付出爱心、给学生一份关心，一份体贴照顾。公平、细心的关心照顾每一个学生。学

8、生会尊重老师，相信老师，听老师的话，在老师的指导下逐步养成良好的思想品徳和行为习惯。