苏教版小学语文二年级下册教案

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1、识字1【教材分析】本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在…起让学生认读,分为三个部分:第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物,通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面,以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景,让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。【教学要求】德育目标:初步了解八些传统节日和民间风俗。智育目标:学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”;理解山生字组成的词语。【教学重

2、点、难点】认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。【教学准备】:生字卡片、投影片。【教学时间】两课时第一课时•、揭题导人中国有…些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题:识字1(齐读)八初步看图,读韵文1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节H里做些什么。1.自由读韵文,耍求:看清音节,读准字音。二、指导看图,出示部分生字词1.出示第一幅图,观察说话。(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相

3、机出示词卡:饺子](2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]2.出示第二幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6FL民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。[和机出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相机出示词卡]四、指名读生字词,齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义。六、教师检

4、查自学情况,并加以指导1.认读生字,正音。女口:“扫”的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;“饺子”中的后一个字读轻声。2.用“饺、扫、墓”扩词。七、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节口?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)八、指导书写1.学生看笔顺图,记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。认识手字旁。2.说说你是怎样记住这些字的。3.教师范写生字。4.学生描红书中田字格里的生字。5•让学生在《习字册》一・亡描红、仿影、临写生字。6.教师巡视,纠止姿势

5、不正确的学生。第二课时一、复习检查1.抽读生字、新词卡片。2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。二、继续看图学习生字词1.出示第三幅图,观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节门?[相机出示词卡:龙舟、端午]教师介绍“端午节”O⑵端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?[相机出示词卡:粽了]1.出示第四幅图,观察说话。(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡:中秋]教师介绍“屮秋节”O(2)中秋节这一犬,全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡:月饼](3)同学们看图上的人都相聚在一起

6、了,这就叫“团圆”。[相机出示词卡:团圆](4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、正音。如:“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。2.小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆,吃刀饼)三、指导读韵文多种形式练读,读出节H的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。四、指导书写,检测效果1.说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。2.教师范写生字。3.学生描红书中田字格里的生字。4.在《习字册》上描红、仿影

7、、临写生字。5.认读课后词语。1.在《习字册》上描红、临写词语。2.听写词语,检测效果,及时反馈。识字2教学要求:1、学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。2认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点识字、写字教学时间两课吋教学设计第一课时教学目的1学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。2认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。3了解大自然的美丽景色。教学过程一、导入新课1同学们有没有

8、去过桂林?谁来说一说,你眼中看到的桂林是什么样的?2是呀,“桂林山水甲天下!”同学们想不想亲眼去看一看?3今天,我们就來学习识字2二、指导看图1图上有哪些景物?2根据学生冋答,依次出示相应的词语,认读。三、借助拼音,自主识字1请你用自己最喜欢的方式读书,借助拼音,认读文中的生字和词语。2请同桌的同学互相听一听,相互检查一下,读音有没有错误。3出示词语(1)自由读(2)这课中我们耍特别注意几个字的读音(3)指名读,齐读(4)小组组织“找朋友,你说我猜”的游戏,加强生字读

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