[精品]程海霞论文

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1、用爱打开学生心灵的窗户程委小学程海霞作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是些有爱心。爱是教育的源泉，教帅冇了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱口己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学牛的爱，从本质上说是一种只讲付岀不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一•种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教

2、书育人就实现了其根本功能。爱心不是教冇的全部，但爱心是教冇的最基木的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以対教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。师爱是教师对学生无私的爱，它是帅德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。教育半业的宗旨是育人，教育事业中授基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神只有通过热爱

3、学生、教育学牛的貝体行动才能体现出來。著名教育家刘佛年说过：“所谓师徳，或者说教师修养，包含许多方面的内容，但是最重婆的，我认为是对待学生的态度。对学生的态度就是对事业的态度，这是修养中最重要的内容。”从这个意义上说，“热爱学生、教书冇人”是教师全部道徳修养的关键和核心。一个有道徳追求的教师，首先必须履行的一条最基本的道徳准则是热爱学牛。教师，不但是给学生传道授业解的、可敬可佩的老师，也是最能了解和信任学生的朋友，最能体贴和爱护学生的母亲。教师对于学生的爱，为父母对于孩子的爱一样，是自然的，发自内心的，出于对儿童本身的成长和进步的喜欢，而不是源自儿童带来的某种利益和回报。教师的爱，

4、又是超越自然的。教师如果只是基于自然的爱，也许就不可能无差别、无条件地去爱一切的儿童。教师的爱又是职责所在，是—•种“必须的爱”。这种爱乂是理性的，它是爱护与严格的要求相结合，区别于一•味的溺爱。教师的爱，是教师一切道徳行为的基石。魏书生老师推行的是爱的教冇，他说：“教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想…・・・”魏老师非常热爱他的学生，具有苏崔姆林斯基那种“把整个心灵献给孩子们的”精神，吕叔湘先生称赞他：“想着的是全体学生，要把所有的学生教育好才甘心，有一个学牛没有教好心里就不安。他把学生看

5、得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便、种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。这是一个真正的共产主义者的精神，也可以说是宗教家的精神，就是牺牲自己，拯救别人，这种梢神值得我们学习。”魏老师热爱学牛•也尊重学生，学牛的一点进步，他都表扬，学牛犯了错误，他也不直接批评，而是用唱歌、做好事、写说明书、写心理病丿力等形式H我教育。他说:“做好事，起到了增强学生自尊心、自信心的作用，也起到了分散学生犯错误的楮力，将其导向真善美的疏导作用，起到了使学生发现一个新的更强大的口我的作用。而写心理病历，有利于使学生跳出自我保护的小圈子，站在客观公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法。”

6、魏老师采用这些行之有效的纠错方法，使学牛在自我教育中幡然悔悟，弃旧图新。这就是魏老师爱的智慧，爱的艺术。师爱是一种宽容的爱、无私的爱，爱得深沉、持久。学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。写出一篇好作文得到老师的褒奖，解开一道数学题受到老师的赞扬，碰到困难和挫折老师伸出援助之手，犯了错课老师及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励，一桩桩，一件件，都能在学牛心灵中经久不息地泛起清纯美丽的涟漪。难怪人们直到老年仍然可以清晰地回忆起中小学年代许多老师的音容笑貌，深感“师恩难忘”。毛泽东对教过口己的老师从不忘怀，解放后在日理万机的繁忙工作中还接过儿位家乡的老教师来京观光、叙旧。他曾对徐特立老人说：

7、“您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来永远是我的老师。”止像魏巧生老师说的那样，师生的心与心Z间的响应就像人们在群山Z中得到回声一样，教师对曹学牛心灵的高山呼唤：“我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你.…学牛•便在心灵的深处回应：“我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你•…・”年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新牛:上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅在船上时不断表达着对老师的满腔热情和真挚的爱，就在他们弁向