[精品]田径论文

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1、新课标实施与体育教师角色的重新定位广州体育学院体育教育专业***指导教师***中文摘要：多年来，我国中小学体育教学都是国家颁发统一的教学人纲，教师只耍对照体育大纲就能完成既定的教学任务。新的《课程标准》规定了课程目标、学习领域目标和具体的水平目标，对教师提出新的耍求。木文运用文献资料法，访谈法，逻辑分析法和观察研究法，从教师的担任的角色，教学能力以及体育课的安全意识三方面对教师的重新定位进行探讨。结果表明：在新课标背景下教师应担任教学内容的选择者，教学活动的设计者等多重角色并具备组织管理课堂和体育科学研究的能力，现代技术运用的能力以及体育安全的意

2、识。关键词：课程标准，体育教师，角色，定位NewCurriculumImplementationandtheroleofPEteacherstorepositionGuangzhouSportUniversityChenzhong-jiaAdviserWanglei[abstract]:Overtheyears,allschoolsportsinourcountryforunifiedsyllabus,teacherscanbedoneaslongasthecontrolframeworkestablishedsportsteachingtask

3、.Thenew"CurriculumStandardnprovidesacurriculumgoals,learninggoalsandtheleveloffieldgoals,madenewdemandsonteachers.Inthispaper,literature,interview,logicalanalysisandobservationoflaw,fromtheroleofteachers,teachingabilityandsafetyawarenessofthreeaspectsofphysicaleducationteache

4、rstodiscussthere-orientation.Theresultsshowedthat:inthenewcurriculumtheteacherschoiceofteachingcontentshouldbeasthoseDesignersandotherteachingactivitiesandhavemultiplerolesandsportsscienceclassroomorganizationandmanagementcapacity,abilitytousemodemtechnologyandsportssafetyawa

5、reness・Keywords:CurriculumStandards；PEteachers；role；Locate1前言随着人类社会的进步和发展，教师的角色也在不断的变化之屮。古往今来，教师承担着“传道授业解惑”之社会责任，教师总比学生知道得多，学校教学的目的就是将知识从教师手里传移到学生的手里。这种将教师定位于“知识占冇者”的做法，就是将教师看成了学习的资源、知识的供应商。新的体育与健康课程，除了出台新的课程标准，更艰巨和关键的是如何让广人体育教师接受新的课程理念，理解新课程标准，从而把新课程推向课堂体育教学的层面，把理想的课程转变为现实的课

6、程。因此，课程改革要求广大体育教师在课堂教学实践中对其做出反应，即休现为体育教师对传统的自我角色的重新定位与转变。2研究方法2.1文献资料法根据本文研究需要，查阅大量关于国家政策的文件和教师如何定位相关书籍和期刊，查阅了大量的互联网资料。2.2访谈法通过集中座谈和个别交流方式，对一些问题进行有廿的的探讨。2.3逻辑分析法对新课标下教师角色如何定位进行分析探讨。2.4观察研究法通过对上体育课上和听体育教师上课进行观察研究。3结果与分析3.1体育教学中教师担任的角色3.1.1体育教师是教学内容的选择者《课程标准》虽然也规定了课程目标、学习领域目标和具

7、体的水平目标，但对更细化的教学内容、教课时数、考核评价的内容和成绩计算方法等都没冇作专门的规定，只是较多地提出了达成这些口标的教学要求、内容提示和操作建议，是从宏观上规范体育教学的指导性方案。这种由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验与学科内容相结合的教学内容选择模式，使得体育教学是以学生的需要和发展作为岀发点，精选学生喜欢的、符合青少年身心发展特征和学校教学条件允许的内容，让学生实实在在地感受对他们的发展有积极作用的体育与健康知识和技能。教师们应通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，充分利用场地器材

8、等方法对现有运动项目进行改造。注意时代性，注意学生的时尚追求，对新兴运动项目进行改造和不断革新，并补充到体育教学中來。同时，摒弃那些教育