五数试卷分析

《五数试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2010——2011学年度第一学期五年级数学期中试卷分析一、试卷结构内容。本次期中考的范围是第一单元到第U!单元的练习十四，试卷的重点内容放在第一、二、四单元，第三单元也有所涉及，总体来讲题目范围广，内容全面，重点知识的考察到位，能较好的检查学生近段时间的知识掌握和能力发展情况。试卷分为以下几个题型:填空、判断、选择、计算、操作、解决问题。二、教学成绩总体分析：班级人数90-10080-8970-7960-6966以下总分平均分及格率优秀率五年级441112125434998091%34%其中最高分为108分，最低分25分。三、学生答题情况分析：(-)试卷基本特点该卷题量适

2、中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性，同时,灵活性大，注重了基础性和实践性的和互统一，也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。（二）试题结构本卷有七大题，总分110分。试卷分为口算、填空、判断、选择、计算、解决问题、附加题七部分。其中填空20分，判断5分，选择10分，计算36分，解决问题共22分，附加题10分。内容与本学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层

3、次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。（三）学生试卷分析总体得分率较高,大部分学生基础知识掌握较好。学科基本概念、定律的框架已经形成。能运用学科知识解释分析生活中的一些简单实际问题。有一部分同学还没有达到优秀或优良。主要存在以下几方面的原因。1、作题不仔细，无谓失误较多，女th六、解决问题1,不写解、设。这是普遍存在的问题，每次都会出现类似现象。2、计算习惯差，不验算。这也是学生失分最多的地方。如：四、计算0.814=0.22学生做的时候不能准确描述小数点的位置。3、学生的思维不够开阔。数学知识的学习后，要会用所学的知识举一反三

4、，灵活运用，而思维又是至关重耍的，思维不够开阔，就会导致一些综合型习题不会解答；4、解题技能、技巧差。学生学习被动性大，对一些独立解决问题的题目束手无策，提不出任何问题，也不会运用知识，解题思路条理性差。另外，对题目理解不深入，解题技能、技巧有待提高，思维连续性、条理性、严密性有待进一步提高，训练。5、学生的阅读理解能力和运用数学解决实际问题能力差。学是为了用，如果只单纯在课堂上掌握了知识，在实际生活中不会运用，那学与不学没什么两样。主要体现在第七题的第4小题和附加题。四、反思及改进措施：1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践

5、、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一仮三、灵活应用的水平。2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活屮的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。4、坚持认真写好教学反思。口我反思是教师专业成长的必

6、由之路。我会经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因,寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。