非选择题型训练

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1、主观题的解题思路与技巧第一步审题第二步析题第三步答题审清材料审清设问题型主体范围是什么？为什么？怎么样？党、国家、企业、个人政治、经济、文化、哲学明确角度党、国家、企业、市场、个人明确意图政治、经济、社会（意义类）知识点、热点条理清楚重点突出明确要点提纲要点、知识要点运用术语结合材料时政答案文字漫画图表、把握关键词分层(1)单向辨析题。(２)正误混合型辨析题。(３)绝对化、唯一化类型的辨析题。(４)条件型辨析题(５)残缺型辨析题。1.辨析类1.辨析类(1)单向辨析题。这类辨析题的特点是题目所给的观点完全正确或完全错误。观点完全正确型。这类辨析题的解题方法是：①指出观点的正确或科学性；

2、②说明理由；③做出结论。观点完全错误型。这类辨析题的解题步骤是：①指出观点的不科学之处；②说明原因和理由；③提出正确的观点。(２)正误混合型辨析题。这种类型的辨析题有三种形式：①命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。②命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。③命题的前提正确，但结论却错误；或前提错误，但结论正确。例如：2007年广东卷，人创造了文化，文化又促进了人的全面发展，所以要大力发展各种文化。又如：2010年山东卷，没有否定就没有创新，创新就是否定。(３)绝对化、唯一化类型的辨析题。这类辨析题是把结论成立的条件（因素）之一，当作了全部条件，认为只要具备了题目所给的

3、这一条件（因素），结论就能成立。既没有考虑到题目所给的条件只是结论能成立的要素之一，又没有考虑到即使题目所给的条件要起作用，条件本身也必须在一定的前提下才能成立。例如：只要我们发挥主观能动性，凡事就能成功。这类辨析题的解题步骤：第一步：先肯定正确的成分并且说明理由。如果还需要条件的，必须讲明条件。第二步：补充结论要成立的其他条件。第三步：总结。(４)条件型辨析题。这类辨析题所给的命题本身具有不确定性，不能直接判断其正误，只有在附加一定条件后，才能做出判断。命题本身的不确定性表现为它所示的观点是孤立和抽象的，在一定的条件下，题目的观点是正确的，而在另外一种条件下，题目的观点是错误的。这类辨

4、析题缺的正是条件。例如：劳动生产率的提高，意味着一定时间内创造的价值总量的增多。题目没有讲清劳动生产率是指个别劳动生产率，还是社会劳动生产率。2007年广东卷，人创造了文化，文化又促进了人的全面发展，所以要大力发展各种文化。(５)残缺型辨析题。这类辨析题通常由一个前提和一个结论组成，前提是结论成立的一个必要条件。命题通常认为，结论要成立必须有这个前提，这个观点本身没有错。命题存在的问题是条件的残缺，没有看到结论要成立还需其他条件。如：经济发展了，文化软实力自然就提升了。这类辨析题的解题步骤为：第一步：肯定命题的正确性，并简要说明理由；第二步：补充其他因素和条件；第三步：做出结论。跟贴认识

5、到了经济发展对提高文化软实力的决定作用+但没有认识到文化软实力的提高还需要其他条件。人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。〖解析〗本题有三个辨点：1、文化是人类实践特有的产物；2、不同性质文化对人的作用不同；3、对于不同性质的文化，我们要采取不同的态度，我们应发展大众的、科学的、先进的社会主义文化。答案要点：（1）文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。（2）文化有进步与落后、先进与腐朽之分，只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展；而落后、腐朽的文化则危害人的进步。（3）我们要大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，坚决抵制腐

6、朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的文化。立意：考查考生对文化内涵、文化对人的影响、发展先进文化等知识的理解，以及运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的文化现象的能力。2010年新课标全国卷）39．(12分)阅读材料，完成下列各题。材料一：20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间。美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国：90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业。迅速

7、成为文化产业大国，有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律：当前，世界经济不景气。对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。(1)运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。(12分)高考真题演练答案：文化产业的发展需要相应的条件。经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提供了契机。美日韩