农村初中教育管理的现状及对策分析

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1、农村初中教育管理的现状及对策分析摘要：随着我国经济的不断发展以及对外开放程度的不断加大，人们在思想认识和价值观的选择上都具有非常大的变化。随着新课程改革的不断深入，农村初中的教育管理也提上了改革的日程，但是如何将落后的农村教育管理进行大改革，进而不断提高教学质量和管理质量，也是现今教育部门最为头痛的问题。因此就需要针対现今农村改革较为落后的现状，对症下药。本文首先分析现今农村初屮教育管理的现状，进而针对其存在的具体问题来进行対策的分析，为广人初中教育管理教师提供借鉴。关键词：农村初中教育管理现状对策一、现今农村初

2、中教育管理现状1•农村师资力量的缺乏与弱化教师可以说是衡量一个学校教学水平的重耍标准，也就是说一个学校如果没有高水平的教师作为教师支撑就很难具有大发展，现今的农村初中教师队伍由于教学环境差、工资待遇不高等问题使得大量优秀的教师流失，同时在新教师的补充上也缺乏后劲，进而导致了优秀师资力量断层的现象。2•教育制度管理存在问题，日常规章制度不健全学校教师的丁作效果以及该学校的教学整体质量的实际衡量实际上与学校的奖励制度具有十分重要的联系。只有激发教师在教学过程中的积极性才能够使得教学质量不断的提高，虽然说学校的规章制度

3、未必像是国家法律那样严苛和规范，但是对于教师的实际行为，无论是教学，还是学校管理等方面都要具有明确的要求，这样才能够保证学校的正常运行。二、农村初屮教学管理的对策分析1•因体裁衣，通过师资队伍的强化来提高总体素质人才作为教学管理中占有重要作用的“软实力”，因此学校教育管理的首要任务就需要通过教师队伍的结构优化來实现教学质量的不断提高。在农村教师构成中非常重要的部分就是来自支教的配给，因此学校可以充分利用这些短期交流的人才来带动整个教师队伍的建设。例如，可以通过教师的不定期培训来实现教师教学结构的不断调整和提高，鼓

4、励教师随着教学质量的不断提高来实现薪酬等方面的提高，同时学校还可以在教学质量上进行更加有效的监督，进而对于规范化的教学成果进行有效的验收，进而提高教师进修的积极性。除此之外，学校的领导层也需要认识到，教师整体队伍的提升对于学校总体水平提高的重要作用，因此在教育管理过程中耍注意秉持着公平性的原则和透明性的原则。2.抽丝剥茧，通过教育规章制度的不断完善来实现学校教学水平的不断提高在农村初中教育管理中的重要环节，就是需要通过有效管理制度的建立，来实现学校教学管理的顺畅进行。例如，学校需要对于教师的教学计划、教案评价、业

5、绩考评、素质教育等多种方面来考核来实现监督和评价体系的不断完善，同时还需要改变传统的知识注重绩效而忽略过程考核的方式，进而实现两者的有机结合，避免出现了考核不民主等问题。相关教育领导还需要结合当地的具体教学实际，来实现教学细节的学握，进而在管理方案和教学指标等方面的制定上与当地的具体实际相契合，实现教学总体水平的提高。3.在教学管理屮注意多种因素的协调，进而实现科学的学生管理方式在学生的管理问题上，学校和教师需耍做到步调一致，进而针对管理经验多、实际理论支持少的问题来进行只是理论的不断丰富，同时还要加强思想教育的

6、重要作用，进而减少对于制度上的约束，通过主动的落实來实现管理孑盾的不断消融。例如，在管理过程中还需要认识到学校管理的延续性，进而通过拉近教师与学牛的距离，来实现学牛在课堂教学屮的主体地位，同时还需要对学生实践能力的培养来实现学生综合素质的提高，进而鼓励学生离开作用，走进自然，提三、结语在农村初中教育管理中仍然存在很大的发展和提升的空间，进而结合自身实际，创造出更加符合该学校的发展特色的重要管理模式，进而构建出更加科学、更加规范的初中学校管理模式，进而为农村人才的培养提供更加积极的动力和智力支持。相关部门主管和高效

7、的相关领导需要重视学校教育管理的重要作用，通过其责任的明确來进行教育方针政策的贯彻落实，进而实现国家“科教兴国”重要国策的施行，进而保证初中的基础教学管理顺畅。因此，相关部门需要加大对于教育的不断投入，进而实现学校基础建设的不断落实，同时还需耍提高农村教师的教学水平，进而实现社会、家庭和学校等各种因素的调动,进而实现农村教学资源的合理优化配置，进而促进农村义务教育的持续性发展。参考文献[1]马成清.农村初中教育管理现状的思考及对策探讨[J]・赤子.2010.04.[2]季平•提高农村屮小学教学质量的对策研究[J]

8、•黑龙江教育学院学报.2012.(08)・[3]侯怀银，焦佩婵•初中教育的分析与对策[J]•山西教育，2013,(01)・