金融危机下高职教育的应对策略

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1、金融危机下高职教育应对策略史成泽（宁夏工商职业技术学院）［摘要］本文从金融危机对高职教育的影响入手，提出在金融危机下高职教育发展的几点策略，即关注市场经济走势，正视金融危机对就业的影响；关注专业建设，注重教育教学改革；关注与企业的联系，加大“订单”人才培养力度；关注学生实践能力培养，为学生积累工作经验；关注非学历教育和培训，力争成为企业人才的蓄水池。［关键词］金融危机高职教育应对策略［作者简介］史成泽（1966-）,男，宁夏中卫人，宁夏工商职业技术学院教务处副处长，讲师，主要研究方向：高等职业教育。（宁夏银川750004）由美国次贷危机引发的全球金融危机，

2、对经济领域和相关产业造成了极大冲击，部分企业破产、国际贸易萎缩、消费投资领域出现停滞。国家发改委中小企业司统计表明，2008年上半年，全国有6.7万家中小企业倒闭，我国经济发展而临一•定的挑战。但从近现代历史來看，历次金融危机的发生都给世界经济及国别经济的发展带來新的机遇，促进了经济结构调整、产业升级换代、新兴产业兴起。经济兴起与发展需要人批掌握新技术、岗位适应性强的技能人才的支撑，这给高等职业教冇发展带来巨人空间，从美、徳、日等经济大国战片特别是金融危机后经济发展轨迹来看，他们有一条重要经验就是注重职业教育，注重产业工人的培养。在金融危机的人背呆下，与币

3、场经济联系紧密的我国高等职业教育如何应对金融危机而临挑战和机遇，是当前我国髙等职业教育肩负的历史使命。在当前金融危机下，各高职业院校应研究切实可行的策略，练好内功，在挑战中发现机遇，赢得机遇。一、关注市场经济走势，正视金融危机对就业的影响从1=1前情况看，金融危机的蔓延给各个行业的发展带来巨大影响，虽然教育行业具有其特殊也受金融危机的冲击相对要小些，但受社会大环境影响，首当其冲的就是毕业牛的就业问题。金融危机以后，随着产业结构的调整，劳动密集型的低端产品必须追出市场，企业必须要考虑怎样生产高质量的产品，届时对技术含量低、素质较低的简单劳动力的需求会降低，对

4、高素质的职业技能人才的需求量会加大，这样，高技能人才就有了用武之地，从而实现企业人才的“腾笼换鸟”。高职院校必须淸醉地认识到这次金融危机对学牛就业的变化和影响，关注市场经济动态，研究市场信息，把握市场规律，尤其而对世界金融风暴带來的影响和企业倒闭裁员带来的就业需求变化，进行深入分析。由于这一轮金融危机对经济和就业的彩响具有一定的滞后性，做好就业现状的调研和今后儿年就业形势的预判分析就显得尤为重要。学校可以拓展市场调研工作，走出所在地区作调研工作，与相关的企业签订定向培养协议，培养出符合企业需求，适应企业发展的专业性“订单”人才。二、关注专业建设，注重教育教

5、学改革专业建设包插专业设置、人才培养目标及方案、课程建设、实践教学条件与体系建设、职业能力评价体系建设、教师队伍建设等。当前，专业建设的重点应该放在科学地调整专业设置和人才培训规格上。应充分止确地认识到当前全球金融危机对我国实体经济的影响，对各产业的影响程度。特别是应认识到实体经济在危机前的发展与危机后的发展是不一样的。在危机过程屮，有些产业的生产工艺、管理模式必然要被淘汰，取之代替的是新的生产工艺、新的管理模式。新的生产工艺和新的管理模式产生后，劳动力市场对其各岗位的数量的需求以及対人才质量的规格将要发生根本性的变化，这必然会対高等职业院校的专业设置及人

6、才培养规格提出新的要求。各高等职业院校应具有超前意识，科学地预测金融危机后各产业发展的方向，对本校的专业设置及时进行调整。在金融危机过程中，牛产企业进行产业升级，不断创新先进的生产工艺，以提高企业的竞争力，因此，各高等职业院校同样也应对人才培养规格进行相应的调整，理论以够用为度，强化实践教学，推行岗位练兵，工学结合、顶岗实习、半工半读、工厂化教学是技能实践教学的有效载体，重要的是要引入企业元素，以岗位技能需求确定培养方案和培养模式，以技能模块组织设施教学活动，基于工作过稈确立人才培养模式。彰显岗位工作过程特色，融入企业文化，使受教育者的受教育过程与企业技术

7、进步过程、企业文化成长过程有机结合起来，实现从学牛到就业岗位的零距离。三、关注与企业的联系，加大“订单”人才培养力度高职教育承担着为社会经济发展培养技术应川性人才的光荣使命，其教育功能中的职业属性决定了这一类院校必须以就业为导向，研究社会经济发展趋势,贴近生产管理一线培养人才。坚持以就业为导向，积极开展订单式人才培养，大力推行校企合作、工学结合人才培养模式，是国家对全而提髙高等职业教育教学质最的新部署，也是当前金融危机形势下高职教育发展的方向，实施订单培养是学校与企业“零距离对接”、学生在学校与川人单位间“无缝转机”的有效途径。通过开展订单教冇，深入与职教

8、集团、行业指导委员会的联系，做好人力资源的需求测算，根据企业的川人