提高初中体育教学质量策略

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1、提高初中体育教学质量策略优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。全面加强和改进徳育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进

2、德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我县地处山区，交通、信息落后，教学设备，环境不如其它一些地方。在这种山区县城要提高初中体育教学我认为要注意以下几点第一、提高体育课程地位体育课程地位的提高取决于教育政策，大于任何个人行为，虽然我们一直在喊学久要德智体美全面发展，但社会认知度不高，学校体育仍然没有被本质上重视，长期以来体育在学校教育中被作为边缘学科对待，地位不高导致我们不少体育教师采用放羊式教学；地位不高导致家长和学生本人不重视身体锻炼；所以才出现了近年全国范围内学生体质健康大幅下滑，学生肥胖

3、和近视率大幅提高，心肺耐力、爆发力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性犬幅下降；所以才出现了中日青少年登山比赛中方完败的尴尬局面。国家与社会应该庆提高对运动员的就业方面下点功夫。以前一个运动员，毕业没有考入高等院校的还有企业可以招入，以丰富企业文化，。可是现在，就业压力大了，企业为了扩大自己的经营，不再特招运动员，而是转向了招其它人材。这使得参与体育训练的人越來越少，也使得体育在学校、家长的眼里成了负科。在论坛上很多同行都提到没有器材，场地之类的话语。的确,像我们这种县城中学都器材场地缺乏，更何况农村中学。缺少必要的器材场地，我们如何上课。所以希望能提高体育地位，准

4、备应有的设施这是最起码得吧第二、加强体育教师队伍建设，提高教师素质。教师是学校教育的主导者。教育改革,特别是教学方法的改革,关键并不在于教学方法本身，而是在于教师自身素质的提高。怎样才能提高农村体育教师自身素质呢？1、抓教育理论的学习，提高对体育教育的认识水平，提高体育教学与研究的能力。2、多创造条件让体育教师也有走出去进修，或请进先进教师进行讲座。创设交流坏境，有利于教师成长。3、对教师进行现代教育技术培训，利用多媒体作为介质，更利于教师教学。4、体育教师自我素质的提高经常有同行抱怨，体育教师工作量太大，体育教师待遇太低,学校体育经费太少，其实随着升学体育

5、考试制度的施行，地位提高、待遇提高这都已经逐步在实现，我们不能一味的抱怨。首先要摆正自己的位置，清楚的认识自己，不断提高自己的理论水平，不断加强自己的业务水平，更好的展现自己的人格魅力。其次要热爱体育学科，它既是我们的职业，也是我们的兴趣爱好，从一定意义上讲。一个对自己学科不重视的教师，是很难培养出水平较高学生的。再次要勤于付出，两操和每一节的体育课，教师要做到提前到操场，要全满考勤，积极出工，要让同事感觉到你的存在。我们的体育工作和其他最后要确保出成绩，没有成绩就没有发言权，在实际工作中,我们不仅要干好眼前的各项工作，还要力争干出成绩。升学体育考试是最好的

6、展示平台。第三、抓好教学关体育是学校教育的重要组成部分，体育课堂教学是学校体育工作的主要方面，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能,促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重要基地。因此，提高体育课的课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。抓好教学关就做到以下几点：一、备好课(1)、明确学生体育发展的方向学生体育发展的方向就是《课程标准》规定的课程目标，它反映了社会发展与学生发展的共同需要，是我们选择教学内容和组织实施教学与评价的根本依据。(2)、了解学生主体发展的特征学生是身心发展尚未成熟的主体。学生主体的发展主耍是在学校接受

7、教育活动中进行的，要是在教师的指导下，通过学习知识去间接认识世界，发展自身的。(3)、根据学生发展需要选用教学内容体育课程的“知识”，主要是“体育与健康知识和运动技能”(运动技能属丁操作性知识)。学生就是在学习“体育与健康知识和运动技能”中，通过“主体客体化和客体主体化的过程”得到发展的。为此必须选用“含金量”高的体育教学内容，也就是对学生的体育发展，对学生实现课程学习目标最有价值、贡献率最高的“体育与健康知识和运动技能”。结合教材，学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点。结合教材、学生的特点、

8、场地器材的实际，确定最佳的组织、教学方法。二、组织好