建设方案：康复治疗技术专业

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1、粋卫生职业学院康复治疗技术专业建设方案一、专业建设基础虽然木专业是我院新办专业，但依托50年的办学积淀，面对巨大的市场空间，我们完全有信心把康复治疗技术专业建设成特色专业。就现有条件而言，完全可以满足专业教学需要。1、具备较为完备的实验实训设施、场地（1）学院建有康复医学技术专业实验室6个，配有先进的实训设备，学生在这里可以接受各种临床康复技术训练，为毕业后迅速适应实际工作奠定坚实基础。专业课实验开岀率可达90%以上。（2）本专业的公共课、基础课实验实训场地与其他专业共用，实验实训课开出率可达90%以上。（3）拥有充裕的见习场所。我院拥有2所附属医院，一所为三级甲

2、等医院，一所为二级附属医院（将建成康复治疗中心），为学生见习、实习提供了充足的空间和机会。2、有一支较高水平的师资队伍在担任木专业教学任务的32名任课教师中，副高以上职称18人,占56%；中级职称14人，占44%o全部为本科以上学历。3、有丰富的图书信息资料学校图书馆藏书25万册。其中，本专业藏书180种，1000多册;核心期刊8种，能充分满足本专业科研、教学的需要。4、有稳定的实习基地学校现有稳定的实习基地18个，大部分分布在**地区，另有北京、天津等一些实力雄厚、国内知名的大型综合医院和康复专科医院,可完全满足我校学生实习需要。二、建设目标通过积极建设，使康复

3、治疗技术专业形成特色鲜明的人才培养模式，建立以能力培养为核心的课程体系，完善康复治疗技术实训中心的基本条件。打造专业教学团队素质，达到同类院校先进水平，把本专业建设成有巨大发展潜力的特色专业。1、建设面向残疾人、老年人和慢性病人的康复治疗中心，打造京津冀地区面向基层的新的康复服务基地。2、建设一支专兼结合、结构合理、德技双馨的教师团队，造就2-3名专业学科带头人，培养和引进5名骨干教师，培养3-5名在行业有影响的兼职教师，建设具备“双师”素质、专兼结合的高水平教学团队。3、建设完善的与临床完全接轨的高标准实训室，具有模拟仿真效果，可以承担专业技能训练和组织专业考试

4、。4、课程建设充分体现工学结合特色，建立优质核心骨干课程，开发特色教材和特色软件，带动教学方法的改革和教学内容的革新。5、全面探索校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养等产学研结合模式，以“双证书”为基本质量标准，建立以能力本位为主的新型专业课程体系，构建科学、客观的评价体系，提高办学水平和人才培养质量，真正体现出专业特色。6、把特色转化为优势，进一步发挥示范和辐射作用。建成区域康复人才培训基地、职业资格认证考试基地，扩大服务社会的范围。7、构建职业道德教育体系，打造和谐的校园文化，形成尊师重教、爱校如家、关爱师生、全面育人的良好氛围。8、完善教学管理制度，推进教

5、学改革顺利持续进行。完善专业研讨论证制度，及时调整人才培养方案和课程体系设置，建立技能考核体系，建立公正客观的评价体系，规范兼职教师聘任制度，形成稳定的兼职教师队伍。三、建设内容、具体措施一是制定科学的康复治疗技术专业人才培养方案。深入行业开展社会调研，并与行业一线专业深入交流。明确康复治疗技术专业人才培养目标。通过教学，培养具备必需的医学理论基础及康复治疗技术专业知识，具有必要的社会人文知识，具有较强的沟通能力和团队意识，熟练掌握康复治疗技术技能。能胜任临床PT师、0T师、言语治疗师、传统康复治疗师等岗位工作的高技能康复治疗技术人才。二是实施“校院一体.双证并举

6、”的人才培养模式。与学院教学医院、康复治疗机构合作开发课程，深化课程体系、教学内容、教学方法与手段的改革，形成“校内教、学、做一体化一一临床见习一—顶岗实习”前后贯通的技能培养模式。通过双证书制度的制定与落实。实现技能考核与国家职业资格证书的接轨。要求学生毕业时除获得毕业证外，还要取得保健按摩师资格证。将课程标准与职业技能鉴定、职业资格考试有机结合，将职业技能鉴定及职业资格考试内容融入教学过程中。1、推进工学结合。2012年，至少建立2家深度合作单位，争取使订单培养学生达到30%以上，顶岗实习学生达到100%,实现学校培养与企业实践相互促进。2、证书制度。全面推行

7、“双证书”制度，所有毕业生在完成学业的同时，必须通过一种职业资格认证或行业技术认证考试，获得相应证书。将认证考试内容融入课程教学计划。三是建立以能力培养为核心的课程体系。在课程体系建设中围绕康复功能评定、制订康复训练计划及实施康复训练三大专业核心能力开设康复疗法评定学、运动疗法技术学、临床作业学、言语治疗学、传统康复治疗学、理疗学等专业核心课程.确保康复治疗技术技能的培养。坚持从职业岗位群工作任务出发确定专业课程，以双证书为基本质量标准，合理解决本科教育的简单压缩和中职教育的简单升级等种种问题，止确把握高职教育的层次性本质和应用性本质。四是推行以康复治疗技术岗位工

8、作任务为引