我国的发展战略--陶祺

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1、第七章我国社会主义初级阶段的发展战略陶祺一.教学目标•知识和能力目标:1.本节内容根据社会主义初级阶段的主要矛盾,提出实现现代化的发展战略。2.通过本节的教学,使学生明确认识中国实现现代化的发展战略从毛泽东的“两步走”到邓小平的“三步走”再到江泽民同志的“新三步走”,是我们党对屮国国情认识不断深化的过程。•情感、态度和价值观H标:通过本节的学习,帮助学生清醒认识贯穿在屮国实现现代化的发展战略历史演变历程小的一切从实际出发、实事求是、坚持在实践中检验真理和发展真理的理论詁格,从中得到的最重耍的经验教训就在于确定发展战略是否从实际出发,能否防止急于求成。二.教学重点1.邓小平“三步走”发展战略的

2、部署。2.发展战略第三步的三个阶段性1=1标。三.教学难点1.总体小康和全而小康的区别和联系。2.全而建设小康社会的目标和新要求。四.教学方法课堂讲授、案例教学、课堂讨论、多媒体教学等。五.课时安排2016年5月11FI星期三13会计4班上午第一节课东区教学楼205教室六.教学内容导入新课:振兴中华,实现民富国强是百年来中国人民梦寐以求的夙愿。近代以来,中国几代有志之士为此进行了孜孜不倦的探索,甚至付出了献血和生命,但都没能实现。中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争,实现了民族独立和人民解放,建立了新中国,完成了社会主义改造,确立了社会主义制度,为振兴中华、实现现代化奠定了根本政治前提

3、和制度基础。党的十一届三中全会以后,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体从中国国情出发,规划了分“三步走”基本实现现代化的战略构想,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体丰富和发展了这一战略构想。经过全党和全国各族人民的共同努力,我们已经胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步战略目标,人民生活总体上实现了小康水平,开始进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。(一)分“三步走”基本实现现代化1.対中国社会主义现代化道路的探索。2.党的十二大提出分“两步走”。3.分“三步走”基木实现现代化的战略步骤。第一步,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温

4、饱问题。这个任务己经基本实现。第二步,到20世纪末期,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平。第三步,到21世纪屮叶,人均国民生产总值达到屮等发达国家水平。人民生活比较富裕,基本实现现代化。然后,在这个基础上继续前进。1.党的I•五大提出的“新三步走”战略的主要内容——“三步走”第三步的具体化。笫一步,21世纪笫一个十年,实现国民生产总值比2000年翻一祈,使人民的小康牛:活更加富裕,形成比较完善的社会主义市场经济体制;第二步,再经过十年的努力,到建党一百周年时,使国民经济更加发展,各项制度更加完善;第三步,到21I比纪中叶建国一百周年吋,基本实现现代化,建成富强民主文明和谐的社会主

5、义国家,从而使“三步走”的战略和步骤更加具体明确。(二)全面建设小康社会1.小康和总体上实现小康的含义。邓小平对我国历史小康"的概念,赋予新的内容,表达了在社会主义初级阶段一定吋期内经过努力能够实现的冃标。他指出:“所谓小康社会,就是虽然不富裕,但是口了好过。我们是社会主义国家。国民收入分配要使所有的人都得益,没有太富的人,也没有太穷的人,所以H子普遍好过。更重要的是,那吋我们可以进入国民生产总值达到一万亿美元以上的国家的行列,这样的国家不多。”我国总体上实现的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。低水平的小康,是指刚进入小康的门槛,只是解决了衣食无忧的基本生存需要,离宽裕还较远。不全面

6、主要是指已经达到的小康侧重于物质文明方而,对精神文明、政治文明,生态文明、可持续发展等方而关注不够。发展很不平衡是指进入小康的人口在全国分布是不平衡的。城市与农村之间、东部与西部Z间、不同收入阶层Z间,经济发展和生活水平存在巨大差距,而R这种差距还有扩大的趋势。2.全面建设小康社会的目标和新要求党的十六大提出全而建设小康社会的冃标,这主要是:(1)到2020年在优化结构和提高效益的基础上,国民生产总值到202()年力争比200()年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。(2)社会主义民主更加完善,社会主义法制更加完备,依法治国基本方略得到全面落实。(3)全民族的思想道德素质、科学文化和健廉素

7、质明显提高。(4)可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善。在十六人确立的全面建设小康社会目标的基础上,党的十七人对全面建设小康社会奋斗目标捉出了新的更高要求。这些新的更高要求是:(1)增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展。(2)扩大社会主义民主,更好保障人民权益和社会公平正义。(3)加强文化建设,明显提高全民族文明素质。(4)加快发展社会事业,全面改善人民生活。(5)建设生态文明,基本形成节约能源资源和

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