海南省澄迈县第三中学初中生物教师论文多媒体技术在生物教学中的应用

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1、海南省澄迈县第三中学初中生物教师论文多媒体技术在生物教学中的应用多媒体技术在生物教学中的应用多媒体应用不仅作为教学的辅助手段，而且可以更新教师的教学观念，打破了传统的教学思想，学生的学习方式变为主动、积极参与。多媒体可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，在课堂教学中合理运用，就能较好地激发学生学习的兴趣。因此，多媒体应用在生物教学中起着重要作用。关•键词：多媒体应用生物教学多媒体技术具有能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点，随着•计算机信息技术的迅猛发展，多媒体技术越來越多地

2、被运川到课堂教学之中，从而改变传统的单一的教学方式，创设了互动、和谐的教学模式•，满足学纶的视听等感官需求，从而激发学牛学习的兴趣。现在初中生物学新教材，内容新颖H知识覆盖面广，由于学生的年龄较小，理解能力侑限，要进行探究性学习和很好地完成教学任务，达到较高的教学目的，传统的教•学手段不能完全胜任。山于多媒体课件可以弥补传统教学的不足，対优化牛•物课堂教学起着重要的作用。一、利用多媒体营造氛W激发学习兴趣兴趣是学习的动力，冇了学习的兴趣，学生就会集中精神，在学习过程中认真听、读和想、考,学习的效

3、果就会明显提高。运用多媒体辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，可以便学生的注意力很快集中到课堂中去参与教师的教学活动，使学牛的学习状态山被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中口主的学到知识。例如我在教学“先天性行为和学习行为”这一内容时，先播放一段视频“动物的伪装”给学生观看，通过视频的播放，将森林屮与环境融为一体的各种小动物，如地衣螳螂、尺蛭、蜥蜴、竹节虫、叶尾壁虎、舟蛾、黄•蜂、毛毛虫等呈现给学生。通过这个•视频片段，让学生犹如置身于口然环境中，感受到动物对环境适应的普遍性。而学生在观看的过程

4、中，对这些小动物绝妙的伪装叹为观止，兴趣大增。这样创设教学情境，同时作用于学牛的视觉器官和听觉器官，能快速吸引学牛的注意力，激起他们学习的兴趣和强烈的求知欲，发挥出学生在教学过程屮的主体作用，从而达到寓教于乐、寓学于乐的目的。在此基础上，引导学生探究保护色、警戒色和拟态的内涵和区别，学生•参少的积极性高涨，争先恐后地发言，对教学内容的掌握程度大大地提高。二、利用多媒体创设良好的教学情境情境是指教师在课堂上利用多种手段和艺术方法创设情景交融的科学意境，引导学牛融入具中，进入角色，在情趣盎然中展开对

5、知识的探索。多媒体能具体活泼地呈现教学内容，创设良好的教学情境，使抽象枯燥的内容变•得形象生动，为情境教学提供了学习天地。如“生命的起源”这节课的内容很抽象，时间跨度人。如果每一环节都要求学生发挥想象力去学习，学牛•将会感到疲劳。而在牛命的起源中，认识原始地球的条件対理解生物的进化过程是非常重要的。上课伊始，先播放一段情景动画：地而有许多火山在隆隆爆发，熔岩横溢，大量的气体喷射而出；天空中雷电交加，电光四射，哗哗大雨倾盆而下，铺天盖地，地面逐渐一片汪洋……学生的注意力一下就集屮在此情此景之中，顿

6、生疑问：“老师，这是什么呢？”然后点出这就是原始地球的想象图。那么原始地球能为牛命的诞牛提供怎样的条件呢？在学生情绪高涨的状态下，再以复习生命的物质基础的知识切入主题。三、利用多媒体增强教学的肓观性根据牛物学科的特点，直观教学是帮助V牛理解教学内容，提高教学质量必不可少的途径Z一。在《保护生物的多样性》一节教学中，生物的多样性面临的威胁是一个重点，我为了讲清楚这一部分内容，就从网上收集了大量的珍稀动植物如银杉、哄桐、藏羚羊、白鳍豚、扬子鳄、朱鹅等图片、电影资料和•发生在它们身上的小故事，一一展现

7、在学牛面前。一Illi《丹顶鹤的故事》使学生深受感动，感情升一华，学生从不同侧而接触教学内容，达到教学要求的同时，拓宽了知识面，取得了良好的教学效果。又如在教学“花的受精过程”，利用多媒体课件展示一个动画过程：花粉粒落在雌蕊柱头上，一会儿，开始萌发，花粉管先伸出一点点，随后慢慢地生长，伸长，在花粉管中形成的两个精了也随着花粉管的伸长而往下移动，并随花粉管从珠孔进入而伸入到胚珠中，两个精子分别与卵细胞和两个极核融合，此时,旁边的注字改为受粘:卵和受粹极核。在这一过程中，将书本知识化静为动，化无形为

8、有形,化抽象为直观，所以对教学难点的突破就变得比较容易。四、利用多媒体教学使生物知识形象化、•简单化生物教学中常会遇到一些知识内容，它们涉及到的是缓慢进行的生理过程，使学生无法在短时间内观察到这个变化过程。这些教学内容靠传统的教为手段很难使#牛理解掌握，而借助多媒体技术，可以使学生比较肓观形象地了解某些生物现象和生理过程。例如在“种了的萌发过程”这一知识点传授中，由于种子的萌发可能盂要就儿天的时间，而不可能通过一两节课的学习就可以让学生明白其变化过程，但nJ以把电视或影片拍摄到的某些植物种子萌发