海南省澄迈县第三中学初中生物教师论文 浅谈新课程下生物教学培养学生学习兴趣.doc

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1、海南省澄迈县第三中学初中生物教师论文浅谈新课程下生物教学培养学生学习兴趣 学习兴趣是学生力求探索某种事物或从事某种活动并带有强烈情感色彩的认识倾向，是人的认识需要在情绪上的表现，有了求知需要，学生会如饥似渴地学习，具有强大内驱力的作用，那么如何有效地提高生物教学质量，在教学过程中设法培养学生的学习兴趣是很重要的，对促进生物课的教学具有十分重要的意义。一、以多种形式引入新课，激发学生学习生物学兴趣。兴趣是最好的老师。教师在上课开始的几分钟内应该制造一些悬念，创设问题情境。根据初中学生爱问好动、好奇心、

2、求知欲强的特点，让他们急于去思索、去联想，猜测教师今天要讲什么内容，让他们的脑子真正动起来，这样才能使学生对所要接受的新问题产生注意，会聚精会神地听教师讲解和探究新的问题。如在开始学习生物学《致同学们》一课时，除教材上提供的问题外,教师可向学生提出一些神奇奥秘、饶有趣味的问题：有些人的眼睛怎么会变成近视？子女的相貌为什么与父母相似？此外还可以启发学生留心观察和联想自然界里纷纭众多的生物现象：如蚂蚁为了适应环境，维持个体和种族的生存而筑巢、食物贮存、产卵、繁殖后代；春暖花开时节，忙碌地飞舞在花丛中的蜜

3、峰是怎样采集花蜜酿造蜂蜜的；空中飞行的鸟类为避开不良的生活环境而每年都要进行的迁徒行为；吐丝织网捕食昆虫的蜘蛛等。以激发学生的求知欲望和学习生物学兴趣，并向学生说明要想知道生物的种种奥秘，就要跨进生物知识的宝库，去探索，去学习。所以一堂课要有一个精彩的课堂引入，才能将学生的思绪很快集中到学习上来，进而产生良好的认知情绪，提高学习兴趣。如在学习《两栖动物的生殖和发育》一节时，先让学生猜一则谜语：“站也是坐、坐也是坐、走也是坐、睡也是坐。”（猜一动物）；再讲到《只有一个细胞的生物体》一节时，同样上课开始

4、的几分钟，先让学生猜一谜语：“小小鞋儿水中漂,满身遍体长纤毛,显微镜下细细看,扭转身子倒着跑。”（猜一动物），谜语一讲出，学生兴致勃勃，积极性很高，纷纷动脑猜测，兴趣情绪便产生了，当同学们猜出谜底后，本节课的重点内容被烘托出来,同学们很快就对这些动物产生了浓厚的兴趣,随后带着愉快的心情投入到学习中来。在讲授动物《社会行为》一节时，先用一段精彩录相片段(蜜蜂、白蚁、大象、猴子等生活情景为背景)作为课堂引入，并根据画面设问：哪些动物具有社会行为？它们内部不同成员之间有什么样的关系？合作是如何实现的?这样

5、一问，便给学生创设了一种乐学情境，让学生有新鲜感，使他们产生了浓厚的学习兴趣，增强了他们学习生物学的积极性和主动性。二、进行科技环保意识教育，激励学生学习生物学兴趣。生物科学在于我们生活的周围，人类的衣、食、住、行，工业、农业、医药生卫等，都与生物学有密切的关系，要让学生正确认识生物科学的价值，使学生树立起：“科学技术是第一生产力”的观点，从而认真地学好生物学科。为此，教师在传授生物基础知识的同时，必须结合教材适时适量地向学生介绍生物科学发展的伟大成就和生物学家在生物学史上所做出的重大贡献，以此让学

6、生感到生物很有学头，并学得很有趣味，使学生把学习生物当成一种乐趣而不是负担，从而热爱这门学科。比如通过小故事介绍我国明代杰出的植物学家和药物学家李时珍，他用他毕生的精力写成一部药物学巨著《本草纲目》，其中记述可供药用的动植物乃至矿物1892种，对祖国的医疗事业做出了重大的贡献，在国际上也享有盛名；现代世界著名的水稻育种专家袁隆平，他历尽千辛万苦，先后在海南、广西、云南等地开展田间科学试验，终于在1973年首次在世界上成功地培育出穗大粒多，增产显著的杂交水稻，该稻已跨入世界优良稻种的前列，由于开创了先

7、例，他被国际上赞誉为“杂交水稻之父”。从童第周的细胞核移植产生新型金鱼；结晶牛胰岛素的合成等，分析科学家的科学态度，勇于创新精神和在国际上取得巨大荣誉，以此培养学生的民族自尊心和自豪感，激励学生热爱科技的热情，让学生正确认识到；生物科学是一门关系到国计民生的极其重要的学科，它将成为21世纪的领先科学。在生物科教学中，除教育学生爱护花草，保护珍稀动植物外，我还强化学生的生态环保意识水平，列举了许多由于人类环境意识差破坏了生态平衡而遭到大自然报复的事例。如人们为了满足自身利益的需要，利用草原大量放养牲畜

8、，过度放牧使草原沙化、荒化；人们生产化工产品、农药、医药等，排出的废气及有害物质，污染了环境，威胁到人类的生存；哈巴拉文明的毁灭；我国黄河流域的变迁等。事实说明，一个国家，民族的生物科学素质，国民的环境意识水平，是至关重要的，必须提高全民环境意识水平，重视和加强全民生物学科的教育。如在传授叶的光合作用时，可告诉学生，植物每同化一吨二氧化碳，即可向大气释放约2.7吨氧气，可以推算，地球上氧气约3000年就可更新一次，现在，大气中二氧化碳含量由于工业的发展，森林的破坏等原