第8课向往《种太阳》教学设计

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1、第8课向往《种太阳》教学设计《种太阳》教学设计教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富冇幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩了天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳吋的愉快的心情。教学重难点：(1)是用明亮、欢快的声咅唱好歌曲《种太阳》。(2)创编歌曲伴奏型和歌词。教学目标：(1)学习用纯净、富冇弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。(2)学生大胆想象，

2、进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。教学准备：师：课件；生：彩色手工纸；彩笔教学过程：—、导入新课：1、导入新课。师：同学们，夜晚的大空会有什么呢？如果是晴朗的口天呢？对，会有给我们带來光明和温暖的太阳。冇个小男孩对着太阳许下了一个愿瑕，想知道是什么吗？我们一起来听！2、初听歌曲。（播放歌曲《种太阳》）二、新课教学：（-）学习第一乐段1、师：他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？（学生小声跟音乐范唱哼出旋律。（放音乐）学生找出上面的乐句。

3、）2、师：大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句）3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。4、学生和师齐唱第一乐段。（二）学习第三乐段过渡：小男孩为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？太阳送过去以后那些地方会冇怎样的变化呢？请你们在歌曲屮找出答案。（听音乐范唱并小声的哼唱。）2、学生小声跟琴唱词。3、学生找出难点，跟琴解决。抽查解决效果。4、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。（三）学习第二乐段（过渡句）1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起來种太阳吧！2、师范唱。3、学生跟琴唱。4、学生分析演唱情绪是

4、否到位。跟琴再演唱一遍。（四）完整演唱歌曲（五）创编节奏1、师：大家通过欣赏和学唱歌曲，体会歌曲应该是什么样的情绪呢？可以用什么方法让歌曲在演唱吋更能体现欢快、活泼的情绪呢？师：同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗？对!我们也可以像它一样在乐句和乐句Z间加入拍手，增添歌曲的欢快、跳跃感.2、学生个别展示3、师生一起表演。（五）情感延伸1、师：同学们，这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师：我们的国家近几年发展很快,但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活得不到很好的保障、、看那瘦弱无助的小女孩，为了帮助家里解决生

5、计，在寒冷的冬天还要上山拣柴，她们的小手被刺骨的寒风冻的通红；一个小女孩坐在冰冷的教室里，小脸蛋冻得通红；孩子们没冇像样的教室，只能在外而，或者在这样充满泥水的教室里上课。还有在我国发生的汶川大地震，很多孩了的家变成了乱石堆,学校成了残垣断壁。（六）创编活动师：1、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望呢？请同学们选择你所喜欢的彩色纸折成一只小船，用心将你的愿望写下装进小船。2、谁愿意谈谈口己的愿望，谁愿意把口己的愿望和大家分享？（生畅谈愿瑕。）3、唱唱自己的愿望。四、小结。师：今天，我们学习了歌曲《种太阳》，互相分享了自己的愿望。我想：美好愿望的实现取决于今天

6、人家脚踏实地的学习，让我们驾着愿望小船，扬起希瑕的帆,实现心屮的愿望吧！（放《种太阳》音乐,结束。）教学反思：歌曲《种太阳》是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课吋完成冇一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还耍让学生明口其中深意，小学咅乐教学不仅仅是歌曲教学，学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。要让孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。咅乐离不开声咅，声咅需耍借助媒介传送，多媒体就成了很好的工具。在教学中我充分运用教材配备的多媒体课件，将歌曲《种太阳》分成三个部分來学习,并且根据歌词内容运用

7、了倒叙，也就是不按照正常的顺序来教唱，而是一、三、二的顺序，灵活操作课件，不仅给了学生新奇感，而且使学习歌曲中的听唱法得到充分运用，效果十分显著。同时在解决部分难点的时候也起到了事半功倍的效果。本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中。一开始我就让学生写下自己愿望，带着这个愿望学习歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。本节课屮也冇不足Z处，就是让学生编创歌词，学生对自己的作品没冇足够的口信，我虽然及时给了鼓励，但是指导不够。学生在演唱的时候不是十分流畅。如果同时将其作品运用投影仪展示给其他学

8、生看，不仅可以提高他们的自信心，也让大家看的更清楚，