1.不等式的基本性质

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1、教学内容所在教材位置课本p2——4课题不等式的基本性质课型新知课流程学习内容个性笔记明确目标1.理解并掌握不等式的基本性质，能运用不等式的性质比较大小.2.能运用不等式的性质证明不等式,求范围等．提出问题通过观看微课，解决以下问题：问题1：通过实数a,b的大小关系，归纳两个实数或者代数式大小的比较方法问题2：类比等式的基本性质，整理不等式的基本性质（1，各小组制作问题一、问题二的简报；2，各小组录一段视频，说明基本性质）自学互动课前检测(通过云平台上传到测验练习，学生课前完成)：1、实数a2+1与2a的大小关系是：（）A.a2+1>2

2、aB.a2+1≤2aC.a2+1≥2aD.不确定2.已知a、b为非零实数，且ab>c且a＋b＋c＝0，则下列不等式中正确的是(　　)A．ab>acB．ac>bcC．a

3、b

4、>c

5、b

6、D．a2>b2>c25.已知a＋b>0，b<0，那么a，b，－a，－b的大小关系是(　　)A．a>b>－b>－aB．a>－b>－a>bC．a>

7、－b>b>－aD．a>b>－a>－b6.设xax>a2C．x2a2>ax精讲点拨一：课前，播放微课，播放各小组的问题解决视频。教师点评。二：教师通过教学云平台，根据学生完成的课前检测情况，对问题较大的问题进行答疑。三、通过云平台，进行课堂活动，小组内经充分讨论，将以上问题答案拍照上传，教师挑选典型做法，选取相应同学进行讲解。题型一、用作差法比较大小题型二、不等式的证明题型三、利用不等式的性质求范围练习互查学习资料：等式的基本性质1、等式两边同

8、时加上相等的数或式子，两边依然相等；2、等式两边同时乘（或除）相等的数或式子，两边依然相等；3、等式两边同时乘方（或开方），两边依然相等不等式的概念：1.不等是绝对的，相等是相对的。2.不等式分同向不等式，异向不等式，同解不等式。