实用策划方案文档教育学班辩论赛策划书

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1、教育学班辩论赛策划书【比赛目的】1、加强同学们之间的团队合作意识2、提高同学们的思维能力3、为同学们的全面发展创造机会和条件4、向学院表达同学们的心声，为学院的各种决策提供意见【参赛对象】教育学部10级教育学班全体成员【比赛时间】XX年5月23日下午2点半【比赛地点】待定【报名耍求】班里每个成员必须明确自己立场，正反方各出一支四人队伍代表参加辩论【前期工作】1.比赛报名：团支书在5月20日前按同学们自己意愿将辩论赛正反方人员名单确定好。2•赛前宣传：通过班会、通知班内负责人，飞信等方式进行宣传（5月16日至5月

2、22H）【比赛流程】1、开场白，介绍参赛队及双方立场2、介绍参赛队员3、介绍点评嘉宾4、比赛开始5、推选最佳辩手6、嘉宾点评6、公布结果，比赛结束【比赛程序及时间规定】（注：每方队员在用时剩余30秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。）1、开场陈词阶段止方一辩发言时间2分30秒，反方一辩发言时间2分30秒。止方二辩发言时间2分30秒，反方二辩发言时间2分30秒。3、攻辩阶段：正方三辩向反方一辩、反方二辩分别提问三个问题共1分30秒每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒反方三辩向正方一辩、正方

3、二辩分别提问三个问题共1分30秒正方三辩进行攻辩小结1分30秒反方三辩进行攻辩小结1分30秒3、自由辩论阶段：口由辩论阶段（反方先开始，此处不局限于辩手发言，所有的同学都可以发言）双方各5分钟（共10分钟）4、总结陈词阶段：反方四辩做总结陈词4分钟正方四辩做总结陈词4分钟【比赛要求】㈠开场陈词要求：提侣即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。㈡攻辩要求：此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、凹答和攻辩小结都必须是这三者。各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答，其他辩手不得代替或补充

4、。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问。㈢自由辩论要求：1、自由辩论规则⑴辩论发言必须两队之间交替进行，各用时4分钟;⑵自由辩论开始吋，先由反方的任何一位队员起立发言完毕后，正方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止;⑶在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制；⑷当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间；⑸如果一队的发言吋间已经用尽，别一队还有剩余吋间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。⑹比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打

5、扰对方或本方辩手发言。⑺倡导良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省吋间为目的的辩论，切忌人身攻击。㈣总结陈词要求：应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵。注：木规程最终解释权归教育学班团支部。【比赛奖励】1、比赛全部完成后将评出木次辩论赛的最佳辩手一名，优秀辩手四名，其中两名在辩手中产生，两名在后面的队伍中产生。发放奖状并给了适当的物质奖励。【比赛须知】1、请各个参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的流程及日程安排。2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛

6、现场。3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。4、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛Z前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。6.本次比赛要求全班同学必须参加，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，主办方都有权阻止并要求当事人离开比赛现场。【工作人员安排】1、出勤及会场纪律：杨雨萱2、宣传：魏成v负责比赛教室的横幅，必须保证离比赛开始半小时Z前将横幅挂在教室。V拍照V向宣传部提交新闻

7、稿以及班级博客的撰写3、活动必要用具：梁钊V秒表2个、红牌1张4、奖品、奖状：杨晓燕v奖状5张，奖品若干、矿泉水1瓶5、活动计时：柳潇、黄双燕v及时提醒主席各个环节时间安排教育学部XX级教育学班（师）团支部XX年5月16日【附件】：辩论赛流程和规则辩论赛流程和规则辩题：学院组织安排的活动促进了多数同学的发展进步甲方观点为“学院组织安排的各种活动（包括团13活动、学生会活动、讲课比赛、才艺展演、志汉杯论文比赛等）促进绝大多数学生的发展进步”,乙方的观点为“学院组织安排的各种活动（包括团FI活动、学生会活动、讲课比

8、赛、才艺展演、志汉杯论文比赛等）没有促进绝大多数学生的发展进步”。辩论赛流程：一、主席致辞辩题相关背景资料；选手结合自己的辩题进行自我介绍；简单介绍比赛流程和规则。二、比赛阶段（一）开篇陈词正方一辩发言（立论）（2分30秒）反方一辩发言（立论）（2分30秒）（注：每方队员在用吋剩余30秒时，主席提醒辩手，吋间用完吋，主席举红牌宣布终止发言。）（二）攻辩1、正方二辩针对反方二辩或三辩提问