高中同步创新课堂历史优化方案人民版必修3习题：专题二二知能演练学业达标含答案

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1、即学即练巩固新知邈鞫演练曲学业达标1［随堂巩固］1.（2015-浙江学考）楷书又称真书、正书，字体端正规范。下列四个“書”（书）字屮,屈于楷书的是（）薰書書務(D②③@A.①B.②C.③D.④解析：选C。根据所学可知，①为篆体，故A项错误；②为隶书，故B项错误；③符合楷书的特点，故C项正确；④是行书，故D项错误。2.（2015-贵州学考）如图为中国汉字“鸟”的四种书写体例，其中为小篆的是（ABD解析：选Bo根据所学可知A为甲骨文，B为小篆，C为隶书，D为楷书。本题选B项。3.如图为唐代杰出书法家柳公权书《玄秘塔碑九被后世广泛学习与临摹。这种字体是)<站子義均自及正亠二口等

2、免"何先業虔守遺民大懼徽秋有時A.隶书C.楷书B.行书D.草书解析：选C。根据所学可知，唐代柳公权所作楷书端庄浑厚、笔势开张、雍容大度，《玄秘塔碑》正符合上述特点。4.（2015-陕西学考）山水画是屮国古代文人抒情达意的重要形式Z—。下列四幅画中属于山水画的是（）A.《洛神赋图》（局部）B.《历代帝王图》（局部）0•年酒《莲年有余》D.踏歌图解析：选D。根据所学可看出，A、B两项是人物画，C项是风俗画，D项是山水画。1.（2015-浙江学考）如图是中国古代的文人画。下列各项屮，不符合该画艺术形式特点的是（）A.强调个性表现B.追求抒情写意C.融多种艺术为一体D.须逼真辜写

3、自然景物解析：选D。根据所学，中国古代文人画的特点有：强调个性表现、追求抒情写意、融多种艺术为一体，不拘泥于客观自然景物的逼真墓写。故D项符合题干设问要求。2.（2015-四川学考）它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了其他戏曲剧种的优点，乾隆吋期进入北京，正式形成于道光年间。“它”是指（）A.昆曲B.秦舲C.川剧D.京剧解析：选D。根据所学知识，京剧是在徽戏和汉戏的基础上，吸收其他剧种的优点和特长逐渐演变而成。［课时作业］［学生用书单独成册］一、选择题1.有人对书法字体的特色分别做了如下评述，其中，符合如图秦朝标准字体的是（）A.“圆弧，富有奇趣”B.“状如龙蛇，钩连不断”C

4、.“结体扁平，方劲古拙”A.“不真不草，流动奔放”解析：选A。本題考查秦朝的标准字体小篆，特点是“圆弧，富有奇趣”，故A项正确；草书是“状如龙蛇，钩连不断”，故B项错误；隶书是“结体扁平，方劲古拙”，故C项错误；行书是“不真不草，流动奔放”，故D项错误。1.（2016-湖南益阳高二期末考试）在世界文明史上，唯独中国汉字一直沿用至今。“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。”下列对汉字解读不正确的是（）A.世界上最古老的文字之一B.演变的总趋势是由繁到简C.既“音美”又“形美”D.由象形文字逐渐发展为表音

5、文字解析：选D。汉字是“世界上最古老的文字之一”符合材料“唯独中国汉字一直沿用至今”，故A项正确，不符合题意；从甲骨文、小篆等到楷书，符合汉字由繁到简的演变过程，故B项正确，不符合题意；“音美”是中国话，“形美”是方块字，故C项正确，不符合题意；方块字没有发展为表音文字，故D项错误，符合题意。2.（2016-湖北荆门高二检测）2014年10月31日，第二届“中国汉字听写大会研讨会”在北京举行。会上教育部副部长李卫红指出：“'中国汉字听写大会’积极响应依法治国和以德治国相结合的号召，努力弘扬中华民族优秀文化，以文化人、以文育人，以足够的文化担当传递了正能量。”以下关于屮国古

6、代文字与书法艺术的表述不正确的是（）A.秦汉时期出现中国最早的成熟文字B.魏晋南北朝时期出现自觉的书法艺术C.隋唐时期的书法艺术达到新的高峰D.两宋时期出现追求书法个性的书法家解析：选A。我国目前所知的最早的成熟文字是商代的甲骨文，故A项错误，符合题意；汉字发展为自觉的书法艺术是在魏晋时期，故B项正确，不符合题意；隋唐时期出现了注重规范法度的楷书和狂放不羁的草书，标志着书法艺术达到新的高峰，故C项正确，不符合题意；两宋时期，随着商品经济的发展，出现了苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄（一说蔡京）四大家，他们的书法主张追求个性而忽略法度，故D项正确，不符合题意。3.（2016-江苏宿

7、迁高二检测）“不求形似只求生韵自然流畅，意到便成，不形似却与自然默契相。”下列作品与其风格相似的是（）解析：选B。文人画兼诗、书、画、印为一体，讲究“诗中有画，画中有诗”，注重写意，根据题目中“不求形似只求生韵”即可得出应选择属于文人画的作品，《送子天王图》属于写实画，故A项错误；选项B符合文人画的特征，故B项正确；C项是北宋张择端的《清明上河图》，属于风俗画，故C项错误；选项D属于写实画，不符合题意，故D项错，天O1.（2016-江苏侏州高二期末）北宋郭若虚评价文人画：“人品既已高矣，气韵不得不高;气韵既已高矣，生动不得不至