浅谈教师备课

《浅谈教师备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈教师备课怎样才能备好课维西二中杨茂军多年从事教育教学工作且有经验的老师都会有这样的体会：在整个教学工作中自己的主要精力是花在了备课上。这种体会是有道理的，因为教师的首要任务是把看自己的每一节课上好，而备好课则是上好课的先决条件，是我们每位教师的一项复杂而又精细的脑力劳动。那么，怎样才能备好课呢？有的教师立刻会想到教学参考书，我认为教学参考书是要看的，他可以帮助我们理解教材、指导教法、学法、开拓思路，并省去一些翻检之劳，为我们节约宝贵的时间。但是,千万不能用照搬照抄参考书来代替备课这种创造性的劳动，“教参教参仅供参考，不是让你照搬照抄。”在整个备课的过程中，教师应该做好以下几方面的

2、工作：首先，教师得认真学习新课程标准，因为新课程标准是各科教学的指导性文件，它对本学科教学的目的、任务、体系、范围、进度、方法等都作了明确的规定，体现了国家对各学科教学的统一要求，是衡量教学质量的重要依据，只有认真学习新课程标准，才能明确每一个课题（或内容）在整个学科体系中的地位和作用，以及它和前后各部分的联系，使自己的教学系统化，避免知识散装、前后脱节、零敲碎打、顾此失彼等现象，只有认真学习新课标，才能明确每-节课的目的要求和质量标准，使自己的教学达到标准，克服自己随心所欲的主观随意性。其次，教师应当反复钻研教材，教材是教师教学的主要依据，是学生学习的基本材料，如果在备课中不以钻研

3、教材为主，而把主要精力放在了摘抄参考资料、收集课外习题上，那就是舍本逐末。学期初,教师就应该把教材通读一遍，从而明确这本教材的目的任务、编排体系、知识结构、重点、难点分布和关键所在，从整体上把握教材。教学之前教师一定要细阅教材，运用归纳、演绎、类比、分析、综合、图解、诠释等方法，把课本上的知识转化为学生可以接受的信息，教师在备课中要善于筛选并熟悉教材内容、推敲教学方法，力求使每一节课的教学内容都能够有效地输入、长久地储存在学生的大脑中，并转化为相应的技能技巧。只有这样，才能保证备课的质量，而要做到这一点，教师就必须用毕生的精力不断汲取知识，积累经验和资料，使自己有高于学生数倍的知识储

4、备。再次，在备课时述要全面、充分了解学生，教师必须在日常生活中仔细观察学生，研究他们的年龄特征和个性差异，熟悉他们惯用的、容易接受的语言，通过布置预习、个别谈话、抽查摸底等办法了解学生的知识基础和接受能力，从而准确地确定教学的重点和难点。只有这样，才能够在教学中激发学生的兴趣、引起学主的注意、引起学生的共鸣、加深学生的印象。在学习课标，钻研、掌握教材和了解学生的基础上，备课时教师还必须精心设计教学方法，教师教学的方法灵活多样，不胜枚举，教师要根据每节课的任务、教学内容、学生的年龄特征和认知水平等灵活选择和设计适合自己教学的方法。要善于不断改进和创新自己的教学方法。新的教学方法应该是重

5、视培养学生对本门学科学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让他们在教师的指导下自己去探究，去获取知识和技能，并使他们的智力在这一过程中得到发展。总之，熟读课标、钻研教材、了解学生、设计教法是教师备课屮必不可少的重要环节，这些工作做好了备课就很容易。我们应当吸取现代教学研究的新成果，借鉴别人的新方法、新经验，在备课中认真设计每一节课的教法，使学生的思想、知识、技能、智力都能在教学活动中生动活泼地主动地得到发展。浅谈教师备课怎样才能备好课维西二中杨茂军2013年10月23日