教师的责任与品位

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1、教师的责任与品位谈教师的责任与品位骆驼坳屮心小学都说“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”如此神圣崇高的职业，教师教书育人，如蜡烛般照亮别人燃烧自C,,诸如此类,世人把过多的赞美给于了教师，而这赞美声的背后则让我们背负了更多的道德和责任。初为人师那会，在课余闲聊的时候，曾听一位年长的教师说过：“医生要犯了错，可能会导致病人死亡，那是直接杀人。如果我们老师犯了错，会为孩了成长的道路上埋下隐患，M能产生严重的后果，那是间接杀人。”止是因为这一•句震撼人心的话，让我深深的体会到，作为教师，我们所担负的责任是多么重大。同时，作为教

2、师，除了具备强烈的责任感，道德感，还需要貝备好学，有追求，有激情，有品位的理想。这样的教师才会视教育孩子为终身事业，才会为创办适合孩子的教育，优质的教育事业起到推波助澜的作用。一、教师，应该是责任、爱心和求知者的化身。优秀教师，应该是冇崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，冇深厚的文化素养、渊博的科学知识的教师。也就是说，一个対国家、民族和社会冇着高度的责任感，一个热爱教育事业、充满爱心和渴求知识的人，才有可能在国家政策的支持和学校的培养造就F,成为一名优秀教师，才有口J能通过长期从教、终身从教成长为一名教育家。首先，把关乎国家、民

3、族兴衰的教育作为终身的事业，甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春，这是每个教师的责任。这里没有什么人道理，也不需要遮遮掩掩。社会也希望看到，止是那些对国家、民族和社会有着强烈责任感并热爱教育事业的优秀青年，愿意报考师范专业，毕业后投身到教育事业中，长期从教甚至终身从教。其次，温总理讲过，“无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基潴”教师的爱心，既是激丿励学生成长、学习的催2010年年会论文化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教

4、师并享受教师生活的乐趣。再次，教师也是一个求知者。教师既要掌握广博的文理基础知识和扎实的学科专业知识，还要掌握系统的教育专业知识。同时，还要在学习中逐步养成各种能力，包括最基本的教学能力，如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等能力。而对于师范生来说最关键的，正如总理所讲，“一般大学的学生学习重点在于知识木身的研究，为学问而学；而师范人学的学生学习还包括知识关系的研究，为教育而学。”实际上，就是要“为今后所教学生而学”。二、做一个有品位的教师1.智者、仁者。超越狭隘的教师隐喻：対“水桶”“蜡烛”“春蚕”“园丁”等隐喻的反思.

5、首先，教师要有一颗宽容的心•爱生如子有了爱心才会宽容.江河宽容了小溪，拥冇了浩瀚，上地宽容了种子，拥冇了收获。新课改中的创新教育，倡导、尊垂学生个性的差弄性与多样性，与学生建立民主、平等的师生关系。俗话说：“寸有所长，尺有所短”。我们追求完美但必有瑕疵，人无完人，我们的学生正是这样一批朝气蓬勃但乂充满个性差异优缺点并有的孩了们。教师在传统教育观念的影响下，成了指挥千军力马的长官，头脑里的经验与知识都是我们的为师资木。我们每天指挥这，要求那，我们对达不到要求的学生嗤之以鼻，我们变的不能容忍学/的错误和缺点，想象如果我们的学生完美无缺，那

6、么教育的意义又何在。请我们的教师放芥手中的抬挥棒，以平和、容忍Z心对待学生，和学生以诚相待，以自C的真情去感动学生，能够和学生将心比心，理解学生，相信-•句激励的话语，一个善意的微笑，一•个明察的眼神胜于犀利的儿句挖苦，胜于人声的训斥批评。新课改倡导师生Z间平等、合作、交流，它要求每位教师成为学生平等屮的首席，强调尊重、赞赏每一位学生。记得一位语文教师在一次课题作文比赛中，抽取了“感受”这个话题，她饱含深情地回忆自己在怀孕期间，细心的女孩送上的坐犁和那一句句温馨的话语，顽皮的男孩凑上前来问老师喜欢男孩还是女孩。真是师生z间其乐融融，老

7、师真正感受到了幸福，感受到了为师的真谛，感受到了与学生在一起的快乐。对见，这名语文教师在平时对待学生平利、尊重、民主、欣赏，才会赢得学生的爱戴。町见教师应用心发现学生的长处，用心去欣赏每一位学生，挥去心灵中的阴影，诚心诚意地去理解他们的缺点，尊重他们的人格，及时捕捉他们身上微小的进步，给予适吋的鼓励。2.教育家教师在平静的教育中生活，麻木不仁、职业倦怠，对学生的审美疲劳超越教书匠：敢于超越，敢于实践，敢于反思，敢于研究创造3.一个高尚的人这里的高尚，指做人的基本品质，积极向上，乐观豁达，仁爱宽容，心理健康,,,,现代生活讲求生活品位，

8、华中师范人学教授郭元祥告诉我们，教育工作同样也要讲求教育的品位，作为一名教师，就要讲求教师品位。一个教师有了独特、高雅的品位，就会使其教育教学洋溢着风采，充满着生机。教师的一言一形，一举一动，无不体现出品味。教师是一个神