中学优质课双手正面头上掷实心球教案

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1、〈〈双手正面头上掷实心球>>教学设计年级：七年级（水平四）授课教师：余贞贞〈〈双手正面头上掷实心球＞＞教学设计授课教师：余贞贞一、设计指导思想本课依照“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合初中学生的年龄特点，以发展学生主动探索、合作创新为目标，培养学生团结协作、吃苦耐劳、勇于挑战自我的良好品质。在练习实心球的过程中发挥他们的自主性、创造性，培养实践能力，促进学生身心得到全面发展。二、教材分析本课选取原地双手头上正面掷实心球作为主教材，原地双手头上向前投掷实心球是出白于水平四（七年级）体育与健康的教材内容。学习原地双手头上向前投掷实心球能够

2、起到锻炼学生协调性的能力，同时发展学生的手臂、腰腹、腿部等力量。本课学习内容可以培养学生挑战自我，树立学生的自信心。但同时也能暴露出学生的手臂力量较弱，身体的协调用力较难控制的特点。因此，确定本节课的重点为超越器械时的“满弓”和快速用力；难点为超越器械时的“满弓”和全身协调用力。三、学情分析本单元的教学对象是七年级，水平四，共28人。正是刚刚步入青春期阶段，身体和心理都在发生着巨大的变化。身体方面会出现肢体长、肌肉发育弱、力量不足、关节固定不稳等特点，因此在做动作时会受到一定的影响。所以本节课在练习双手前抛实心球的过程中，学生先体会动作，然后通过教师讲

3、解和分组练习及相互间纠正错误动作，让他们体会到投掷实心球时要注意到的出手速度、角度及上下肢的协调配合。四、教学目标1•认知目标：学生知道双手正面头上掷实心球的动作技术结构，并能用自己的语言陈述双手正面头上掷实心球的动作要领。2.技能目标：60%左右的学生学会双手正面头上掷实心球的动作技术要领，能够自主完成动作，20%左右的学生能够在教师指导下完成动作。3.情感冃标：在教学和练习中激发学生的想彖力和创造力，增强学生自信心和互助、互学的合作精神，并从屮体验成功的乐。五、教学重难点重点：超越器械时的“满弓”和快速用力难点：超越器械时的“满弓”和全身协调用力六

4、、教法与学法教法：情景教学法、讲解法、示范法、游戏法、积极评价法、纠错法学法：观察法、模仿法、小组讨论法、小组练习法、分解练习法七、教学效果预计：1、生理负荷预计：课的密度：30%——45%平均心率：100——110次/分2、心理负荷预计：预计90%的学生能够在学习中体会到快乐，接受本节课的内容安排。八、器材设计：操场〈〈双手正面头上掷实心球＞＞教学设计授课教师：余贞贞授课班级701班授课人数27教学科目体育教学内容双手正面头上掷实心球教学目标1•认知目标：学生知道双手正面头上掷实心球的动作技术结构，并能用自己的语言陈述双手正面头上掷实心球的动作要领。

5、2.技能目标：60%左右的学生学会双手正面头上掷实心球的动作技术要领，能够自主完成动作，20%左右的学生能够在教师指导下完成动作。3.情感目标：在教学和练习中激发学生的想象力和创造力，增强学生自信心和互助、互学的合作精神，并从中体验成功的乐。教学重点反弓动作教学难点使用全身协调的力量将球掷出教学流程课的部分与时间教学内容组织教法与学法准备部分（7min）一、课堂常规：（图1）1・集合、整队、点名2.师生问好3.宣布木节课内容和要求4.安排见习生二、热身活动1.准备活动：找朋友（图2）2.拉伸操：①一般拉伸②专项拉伸图1、组织形式：XXXXXXXXXXX

6、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△注：X学生△-教师要求：1、快、静、齐2.背风、背阳、背干扰图2：C要求：学生注意力集中，达到热身效果。、基本部分(33min)二、主教材双手正面头上掷实心球三、1、师问：同学们，谁能告诉我投掷物品有哪些方法？（图3）2、学生踊跃回答，主动展示师引导：那么在同学们展示的这么多方法中，就有我们今天要学的内容一—双手正面头上掷实心球3、老师侧面示范完整动作（图4）4、老师分解动作并讲解动作要领动作要领：⑴持球手型⑵准备姿势（3）“反弓”动作：满弓形⑷最后用力：自下而上的协调用力5、学生观察、徒手模仿练习⑴

7、、⑵⑶、（4）,师及时纠正。6、有球练习模仿（图5）统一听老师口令，哨音一响掷实心球，期I'可不能私自去捡球，等学生全部投完统一去捡球，捡完球后给下一位同学并站于队尾。7、及时评价，讲解错误动作8、利用跪垫投掷法练习（图6）⑴师讲解示范⑵生分组讨论练习9、学生练习（注意安全）10、学生展示图3：组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：教师有序组织；学生积极参与图4：组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△1图5：1XXXXXXXX△X1XXXXXXXXX图6：教法；讲解法、示范

8、法、游戏法、积极评价法、纠错法基本部分结束部分（5min）四.游戏（图7）名称：炸碉堡2次目的