兰玉君第一、二、四单元集体备课教案_图文

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1、沙雅县第三小学2016-2017学年度第一学期集体备课分工表单元备课课题课时主备人1准备课4兰玉君2位置4兰玉君31—5的认识和加减法9王新梅24认识图形（一）3兰玉君56—10的认识和加减法15杨百琴61-20各数的认识5王新梅27认识钟表3王洁820以内的进位加法10尹小红9总复习7王洁沙雅县小学数学集体备课课时教案课题第一单元准备课一一第一课时：数一数主备人兰玉君授课教师备课组成员课型新授课时1授课时间学习内容第2、3页是一幅反映新学年开始的图画，画中有老师、学生、鲜花、树木、房屋、飞鸟等。人和物的数

2、量注意用到10以内的数。二次备课教学目标知识与能力：通过观看课件、动手操作等活动，使学生经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法，激发学生按顺序数数的兴趣。过程与方法：经历从场景图中抽象出数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。情感态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。教学重占掌握从场景图中抽象出数的方法。教学难点初步掌握按顺序数数的方法。教法情景演示法学法自主探究法教学工具多媒体课件导入新课师：小朋友大家好！从今天起大家就是小学生了。我们一起到这所新校园里看看吧！（出示

3、2〜3页主题图）导学案二次备课学习过程一、学习目标通过观看课件、动手操作等活动，经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法，激发学生按顺序数数的兴趣。二、自主学习（一）、引导自学1.引导学生预习新知识。2.引导学生思考教师巡视参与交流，及时点拨。（二）、合作探究1.结合场景图提出知识点一、二对应的练习，强调独立观察并完成。2.教师抽查2、3个小组发言，评价。3.强调：按顺序数数是又对又快的数数的方法.三、自学检测数身边的事物：师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用

4、这些数来表示呢？1.你有几个铅笔盒？几枝铅笔？2•第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？3.我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？4.你的右边有几位同学？左边有几位同学？5.黑板的上边贴了几个字？四、合作学习1.结合场景图提出知识点一、二对应的练习，强调独立观察并完成。2.教师抽查2〜3个小组发言，评价。3.强调：按顺序数数是又对又快的数数的方法。五、达标测试课堂基础过关训练。教材第8页第1-2题。六、课后总结今天我们都学习了什么？谁愿意把你学到的知识说给大家听听？七、作业1.写一写数字riOo2.从1数到1

5、0,再从10数到1。扩展备课数身边的事物：超市里的事物能不能也用这些数来表示呢?从左往右数数一数从上往下数做记号数板书设计教学反思教研组长签字集体备课组长签字教务主任签字沙雅县小学数学集体备课课时教案课题第一单元准备课一一第二课时：比多少主备人兰玉君授课教师备课组课型新授课时1授课时间学习内容教材第6页二次备课教学目标知识与能力：使学生知道”同样多”的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。过程与方法：初步学会用对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义。情感态度与价值观：使学

6、生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学。学习兴趣和学习热情。教学雷占会正确的进行多与少的比较学点教难会比几个物体的多、少。教法情境演示、启发式教学。学法自主探究法、小组研讨法教学工具多媒体课件、小棒导入新课同学们，你们看，小兔和小猪正在盖房子呢！我们像上节课那样数数图片里各种动物的数目好吗？（观看教材第6页主题图片）导学案二次备课学习过程一、学习目标使学生知道”同样多”的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。二、自主学习（一）引导学生预习新知识。1、引导学生思考。教师参与交流，

7、及时点拨。2、出示课件a.说一说：你是怎样比较小兔和砖头、小猪和木头的多少的？b.想一想：图片中还有什么和什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？3、抽查2-3个小组发言评价。（二）探究新知三、自学检测观察主题图1.小兔和砖块相比，哪个多哪个少？2.小猪和木头相比，哪个多哪个少四、合作学习1.摆一摆：2.评价小结同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少或者同样多？强调：将物体对应起来，能又快又对的比较出他们的多少。五、达标测试观察教材P6主题图完成练习。数一数，主题图片里一共有（）只小

8、兔，（）块砖头，（）只小猪，（）根木头，（）张凳子，（）个苹果，（）根胡萝卜。六、课后总结今天学习的内容是比较物体数量的多少，理解“同样多多”“少”的意义，比较物体多少时，将物体对应起来进行比较，能又快又对地比较出他们的多少。七、作业完成教材P8第1〜4题。扩展备课#,欽数奸小得上瞇。摆摆写期Mf比劉摆学作一得作同合無如合个••O桌一同12多同L2.组组样板书设计少少多多比多样同教学反思沙雅县小学数学集体备课课时