语文七下第六单元复习提纲

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1、语文七下第六单元复习提纲26课猫郑振铎一、重点字词：1、注音：污涩乂红绫ling怂恿songyong蜷伏qudn惩戒chengjie怅然chdng诅骂zd妄下断语wang2、词语：（1）涩：这一里是不光滑的意思。（2）怂恿：鼓动别人去做，木是个中性词，现在多用于贬义。（3）怅然：不愉快的样子。（4）亡失：死亡或丢失。二、文学常识：郑振铎：福建长乐人，现代作家、学者、翻译家、新文化运动的侣导者之一。主要著作有《欧行H记》《海燕》《山小杂记》等。三、问题探究：1、作者共写了三只猫，其中重点是为了写第三只猫，这里用到了什么写作手法，那为什么还要写前两只猫呢？答：为了形成鲜明的

2、对比，这样，第三只猫的命运被衬托得更加悲惨，从而也能引起人们更加深切的同情，突出了我的过失之大，悔恨之深，因而能更有力地突出文章的小心。2、主旨：作者用的是托物咏悄法，所以主要还是写人。作者着力描绘了“我”个知识分子的情感和思想认识上的变化，在“我”的省悟、自责、负疚中，还含蓄地阐明了一个发人深思的人生哲理：凡事不可主观臆测，妄下断语，否则就难免造成无法弥补的过失；流露出一种热爱小生命、同情弱小者和勇于自责的感情。3、重要语句品析A.白此，我家好久不养猫答：作者连续养了两只猫，却都以悲剧收场，不愿再因此而受伤，所以不想再养猫了。B.口此，我家永不养猫答：作者目睹了前两只

3、猫的不幸，又亲自制造了第三只猫的悲剧，内心深感内疚，这一句起到了“首尾呼应”的作用，饱含了作者对占己的白责，对占己良心的责问，饱含了忏悔、内疚、痛苦的思想感情。4、伏笔手法：（1）第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了”——暗示了它“死亡”的必然Z势。（2）第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它捉心吊胆”——暗示了它亡失。（3）第三只：那只花口猫对于这…对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。……妻道：“张婶，留心猫,它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳

4、上桌子对鸟笼凝望着了。5、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?家里人责怪周家的丫头，ill骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。6、将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。有六个情节，小标题对依次拟为：买鸟、凝望、被疑、蒙冤、受罚、真相。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥

5、寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。四、读背课文1、3、15、30白然段。27、斑羚飞渡沈石溪一、重点字词：1＞注音：肌腱：ji5n逞能：cheng恍惚：huang甜腻：ni娴熟：xian斑斓:Ian对峙：zhi湛蓝：zh^n苍穹：qiong悲怆：chuang磐石：p5n2、词语：（1）苍穹：天空。（2）对峙：相对而立。（3）悲怆：非常悲伤。（4）娴熟：熟练。（5）进退维谷：无论是进述是退，都处于困境中。维，是。谷，穷尽，指困境。（6）眼花缭乱：眼晴看到复杂纷繁的东西感到迷乱。（7）略胜一筹：比较起來略

6、好一些。筹，筹码。二、文学常识：沈石溪：原名沈一鸣，动物小说家。被誉为“中国动物小说大王”。主要作品有长篇小说《狼王梦》、《盲孩与奔狗》、《一只猎雕的遭遇》，中篇小说《鸟奴》，小说集《笫七条猎狗》、《圣火》等。三、问题探究：1•文章的思想主题：答：文章写了一群面临种群灭绝的斑羚群,在生命的危急时刻,想出了牺牲一半挽救另一半的办法摆脱困境的壮举,由衷地赞美了斑羚在危难屮所表现出來的智裁、勇气和自我牺牲精神，使人受到精神的震撼，启发人们重新认识这个万物共存的世界。2、.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印彖。文中从外形、神态、动作、叫声等

7、方面，刻画了镰丿J头羊的形象。文屮重点写了镰刀头羊的三次叫声。笫一次，当发现陷入绝境吋，悲哀地【I羊了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进斑斓光带里，镰刀头羊发出II羊的吼叫，招冋母斑羚，并告诉人家，他己有了占救的办法，并组织实施第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力最悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻II羊一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。3、文中几次写彩虹,有什么作用